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指導思想：

以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，堅持把師德教育放在師資隊伍建設的突出位置，整合區(qū)域培訓資源，借助網絡等新平臺，努力提升教師的教育、教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我區(qū)教師隊伍的素質。

主要工作：

一、借助網絡平臺，扎實開展全員培訓

1．加強調查分析，做好繼續(xù)教育規(guī)劃。在《**區(qū)教育信息化“十一五”規(guī)劃》基礎上，通過調查研究和分析，總結前一輪全員繼續(xù)教育的經驗和不足，制定新一輪全員繼續(xù)教育規(guī)劃。

2.全員新課程培訓。通過教育城域網提供培訓內容，不斷豐富資源庫，提高培訓效率。攝錄積累部分骨干、專家進行專題講座、案例分析等內容，借助共享教育城域網、蘇州市教師培訓網提供的培訓資源，不斷豐富更新培訓內容。整理出網絡培訓內容，供各校校本培訓和教師使用。

本學期“**教育報告廳”主要以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點，安排教師工作中心靈關懷的意識與藝術、信息技術與教師專業(yè)化發(fā)展等內容。“網上**教育報告廳”在本區(qū)組織的報告均錄完的基礎上，要拓展到人文、科學方面，不斷搜集更新報告內容。

二、創(chuàng)新研修方式，不斷提升不同層面教師的教育教學素養(yǎng)

1.學科帶頭人領銜的骨干教師研修。督促各學習型團隊按照《**區(qū)骨干教師學習型團隊建設行動方案》和小組活動計劃，學習、實踐、研究、積累、展示、分享，緊密結合教學，并將過程和成果制作成專題網頁。9月底完成網頁設計，12月結合教研科研網改版，完成鏈接，展示學習型團隊研修成果，豐富區(qū)資源庫內容。年終結合考核開展團隊研修成果展示匯報活動，評價量化成果，進行團隊考核。

2.教導培訓。結合教研室組織的全區(qū)教導主任教學研討、管理研討活動，優(yōu)化教務主任隊伍，提高教務主任的執(zhí)行力。繼續(xù)落實《教育管理信息化標準》，結合示范區(qū)建設，加強《中小學綜合管理系統(tǒng)》軟件的應用。通過交流、互助，要求各校教導部門能利用教務管理模塊對學校進行信息化輔助管理，提高效率。

3.班主任培訓。認真組織參與各類班主任培訓，提升班主任素養(yǎng)與工作技能。區(qū)班主任培訓班即將結業(yè)，修改后完成《班主任育人一得》專輯，包括制作一期電子期刊。

4.心理健康教育培訓。在組織參加市心理健康教育培訓的基礎上，組織安排好符合要求的的骨干教師參加心理咨詢師專業(yè)培訓，盡快聯絡組織，年內完成“國家級心理健康咨詢師”培訓班的組班和開班工作，并爭取取得較高的合格率。

5.新教師見習期培訓。加強對新教師的二級培養(yǎng)與管理，完善試用期匯報制度和考核制度。對新教師要加強職業(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務素質和思想素質的全面發(fā)展，增強新教師的使命感和責任感。教研員和學校教導期初聽課、了解、指導，期末再次調研其變化，并有個人情況記載。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現達到學校規(guī)定的一年目標要求（本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑒定），并記入個人教學檔案。一年見習期結束后，將根據學校相關部門、學科教研員針對新教師師德表現、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。

6.完善考核和評價機制。第五批教師綜合素質考核和“雙百”基本完成，要在實施完成考核基礎上，聽取教師建議，努力制定出符合我區(qū)特點、實際的評價方法，真正發(fā)揮評價的激勵作用。

三、進一步完善制度和機制

1.進一步建立和健全校本培訓制度。對校本培訓過程進行監(jiān)督與指導，定期對實施情況進行督導和檢查，發(fā)現典型，總結經驗，及時推廣。

2.認真執(zhí)行教師繼續(xù)教育證書制度。加強對繼續(xù)教育證書的發(fā)證、登記和驗證的管理。加強對培訓過程的檢查和督促，尤其是校本培訓的登記驗證要規(guī)范，確保培訓目標和任務的完成。

3.調整《**區(qū)骨干教師梯隊培養(yǎng)方案》。營造良好的氛圍，提供必要的條件，加快培養(yǎng)各級骨干教師。