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電機(jī)實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

新學(xué)期一開學(xué)，各系各教學(xué)單位就開始了緊張的教學(xué)工作。實訓(xùn)中心第五周實訓(xùn)課迎來了機(jī)電工程系07機(jī)電班32名同學(xué)的實訓(xùn)。其實訓(xùn)內(nèi)容為掌握鉗工的基本知識、基本操作方法及車床、銑床、刨床、磨床的基本操作方法，并對數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的參觀。為了搞好這次的實訓(xùn)教學(xué) ,院領(lǐng)導(dǎo)指示大家提前一周對教學(xué)中的相關(guān)工作做了周密安排 ,委派經(jīng)過實訓(xùn)教學(xué)課考察證明 , 理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)思路清晰的老師擔(dān) 任指導(dǎo)老師，對教學(xué)用具進(jìn)行認(rèn)真的清理和準(zhǔn)備，保證了實訓(xùn)課的順利開課。

這次實訓(xùn)課的第一節(jié)課是安全教育，安全是實訓(xùn)中的首要問題，課上指導(dǎo)老師不是只講安全要求，同時還講述了自己見到的和自己親身經(jīng)歷的安全事故，并且列舉了過去同學(xué)們在實訓(xùn)過程中曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些安全問題，由于講述事例生動，使同學(xué)們的思路很快 應(yīng)跟上老師的思路，因此在這次實訓(xùn)課中，沒有出任何安全問題。對于機(jī)械加工實訓(xùn)課，安全問題一直是領(lǐng)導(dǎo) 和老師十分重視的，而這次同學(xué)們表現(xiàn)出對安全的重視，為今年教學(xué)實訓(xùn)課開了一個好頭。

這次實訓(xùn)課07機(jī)電 班的同學(xué)表現(xiàn)出了高度的積極性。從鉗工、車工、銑工實訓(xùn)課過程中看，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，操作嚴(yán)謹(jǐn)，實訓(xùn)課的第二天，他們對鉗工的基本要求，車工、銑工的操作規(guī)程都基本掌握，到第三天大部分同學(xué)都能加工出合格的工件。值得贊揚的是鉗工課實訓(xùn)中的幾位女同學(xué)，由于體力上的差別，她們在鏨口榔頭的制作中比男同學(xué)要付出更多的汗水。但憑著她們對知識的渴望，對工件質(zhì)量的追求，在進(jìn)度上她們一點也不比男同學(xué)落后，老師和同學(xué)對她們總是投以贊許的目光。

到目前為止，同學(xué)們對教學(xué)要求規(guī)定的正確讀圖，工序的確定，公差的理解、量具、工具的使用，操作規(guī)程的熟悉，對安全意識都有較好的理解和掌握。

通過 老師們耐心細(xì)致地講授和學(xué)生們的積極的配合下，在整個實訓(xùn)過程中沒有一件安全事故發(fā)生，都順利的完成了實訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生都能夠完成好實訓(xùn)教師給他們布置的課題，最后通過實訓(xùn)老師的考核，絕大部分學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。這次實習(xí)實訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了3周的實習(xí)內(nèi)容。

電機(jī)實訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

智能運維的實現(xiàn)主要是依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過各類傳感器采集數(shù)據(jù)，上傳至云平臺及各類系統(tǒng)加以應(yīng)用（感知層網(wǎng)絡(luò)層平臺層應(yīng)用層）。其中提到了一項新技術(shù)，AR運檢輔助平臺，即對設(shè)備進(jìn)行完整建模，利用AR技術(shù)，將故障點定位精確至設(shè)備內(nèi)的具體部位。

變電設(shè)備智能運維的一大亮點，設(shè)備重癥監(jiān)護(hù)及遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，對需要監(jiān)護(hù)的設(shè)備加裝各類傳感器，通過外網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)，將監(jiān)測數(shù)據(jù)實時上傳，可以通過移動端設(shè)備隨時隨地訪問，也可通過遠(yuǎn)程控制對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，甚至實現(xiàn)遠(yuǎn)程做局放。在部分沒有信號的地區(qū)，也可以就地構(gòu)筑小型局域網(wǎng)。

變壓器局部放電測量技術(shù)，分為電量檢測法和非電量檢測法，電量檢測法：高脈沖電流法、無線電干擾電壓法（RIV）、特高頻電磁波法；非電量檢測法：測聲、測光、測氣體。其中提到了聲成像測量的新技術(shù)，通過聲音多點定位，軟件計算時間差，從而實現(xiàn)聲成像。對局放試驗中干擾大的問題，可以通過硬件以及軟件兩個方面來降低干擾，同時也給我們講了一些降低干擾的小技巧：阻抗盒接末屏盡量用短一些的線，盡量采用并聯(lián)單點接地。

變壓器局放試驗中，外部干擾信號經(jīng)常會影響試驗判定。常見的干擾有：

一、空間干擾

（1）試驗線路中采用濾波器、隔離變、阻波器；

（2）濾波通帶

（3）平衡輸入方法；

（4）天線噪聲門控

對變壓器周圍進(jìn)行干擾信號測量，當(dāng)外部干擾信號與局放儀中干擾信號同步時，可以消除掉該干擾信號。在以后的局放試驗中可以嘗試使用看現(xiàn)場實際效果。

二、電源干擾

（1）阻斷

（2）濾波

三、地電流干擾

（1）測量回路與試驗回路最好分開；

電抗、分壓器的接地要區(qū)分出來，便于加壓時測電流，不受其他設(shè)備的干擾。

（2）采用并聯(lián)單點接地；

多設(shè)備并聯(lián)接地，最好不使用多點接地，各個接地線匯于一點后接地。

（3）縮短接地線長度和降低接地高度；避免產(chǎn)生對地電容。

（4）接入濾波模塊。

明日學(xué)習(xí)計劃：

電機(jī)實訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 士官高等職業(yè)技術(shù)教育 課程設(shè)計 電機(jī)與控制技術(shù)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.08.057

Abstract Professional basic course is a public basic courses and professional courses of the bridge， the teaching quality will directly affect the professional course learning effect and the students post working ability， strengthen professional basic courses in curriculum design will help to improve the teaching effect of the course. The electrical equipment repair professional basic course of professional curriculum system in the motor and control technology curriculum design as an example， from the five aspects of teaching philosophy， content， process， methods and evaluation design， at the same time， a profound summary of the actual teaching experience. From the teaching practice， the reasonable and effective teaching design can greatly improve the teaching quality and realize the goal of teaching.

Key words Officer Higher Vocational and Technology Education； course design； motor and control technology

0 引言

“電機(jī)與控制技術(shù)”課程是士官高等職業(yè)技術(shù)教育電氣設(shè)備修理及相關(guān)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)主干課程和必修課程，課程內(nèi)容涉及各類型直交流電機(jī)原理與控制、變壓器、微控電機(jī)原理與控制與直交流電機(jī)電力拖動基本原理等內(nèi)容，除包括電機(jī)基礎(chǔ)理論知識外，還涉及到實際電機(jī)拖動與控制問題。課程理論抽象、工程技術(shù)應(yīng)用要求較高，而士官學(xué)員的特點是理論知識掌握不精、不深、不夠，而實際動手操作的意識和能力較強(qiáng)。為解決上述矛盾，教學(xué)組緊緊圍繞課程“專業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)專業(yè)”的課程定位，以專業(yè)與學(xué)員任職崗位需要為牽引，對課程進(jìn)行了全方位的課程設(shè)計，主要包括理念、內(nèi)容、方法和評價等方面內(nèi)容，使得教學(xué)設(shè)計理念和目標(biāo)更加細(xì)致、完整、科學(xué)合理，通過內(nèi)容有針對性和指向性的設(shè)計，完善課程的形成性考核和評估機(jī)制，提升教學(xué)效果，更好地服務(wù)于專業(yè)教學(xué)和學(xué)員崗位任職能力的形成。

1 課程設(shè)計①的方法和原則

教學(xué)設(shè)計是教員根據(jù)教學(xué)層次或者對象對授課進(jìn)行預(yù)先策劃與精心設(shè)計。教學(xué)設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)一般包括以下內(nèi)容：課程教學(xué)理念設(shè)計、制定教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容、課程的組織實施設(shè)計、教學(xué)評估設(shè)計。

1.1 教學(xué)理念

教學(xué)理念指導(dǎo)和規(guī)范教員的教學(xué)行為。教員授課質(zhì)量的好壞，教員的教學(xué)理念將對此產(chǎn)生直接影響。根據(jù)士官高等職業(yè)技術(shù)教育的特點和規(guī)律，教學(xué)理念要以士官職業(yè)崗位活動導(dǎo)向、突出能力目標(biāo)、基于項目或任務(wù)載體、加強(qiáng)能力實訓(xùn)、以學(xué)員為主體、一體化教學(xué)等基本原則。

1.2 確定目標(biāo)

基于課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的地位和作用，確定并細(xì)化課程教學(xué)目標(biāo)。課程目標(biāo)一般可分為總目標(biāo)、分目標(biāo)。總目標(biāo)是對課程的方向性總體把握，分目標(biāo)是對課程各個子部分的提出更為細(xì)致教學(xué)要求，包括知識與技能、過程與方法以及情感與價值觀等。課程目標(biāo)設(shè)計與確定需要反復(fù)完善與修改，絕不能一成不變。

1.3 優(yōu)化內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是課程的實質(zhì)部分。教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計時要重點考慮以下方面：（1）內(nèi)容要符合學(xué)員的專業(yè)與崗位需要，對后續(xù)專業(yè)教學(xué)有支撐作用；（2）針對課程目標(biāo)，構(gòu)建優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；（3）內(nèi)容應(yīng)考慮專業(yè)的前瞻性；（4）內(nèi)容應(yīng)綜合考慮廣度、深度和難度的平衡。通過合理設(shè)計，優(yōu)化內(nèi)容，保證內(nèi)容的基礎(chǔ)性和專業(yè)特色。

1.4 方案設(shè)計與組織實施

這是課程方案的形成和實施環(huán)節(jié)，設(shè)計時要重點考慮以下方面：（1）課程內(nèi)容的組織形式；（2）選擇合理的教育方式與活動形式；（3）教學(xué)進(jìn)程與課時分布。

1.5 課程評估

設(shè)計方案實施后，要及時對課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實施等因素進(jìn)行評價，及時掌握反饋信息。根據(jù)反饋信息，進(jìn)行有針對性的調(diào)整與改進(jìn)設(shè)計。

2 “電機(jī)與控制技術(shù)”課程設(shè)計的主要內(nèi)容

2.1 教學(xué)理念

根據(jù)士官學(xué)員特點、專業(yè)和崗位需求，構(gòu)建應(yīng)用性理論、驗證實驗與技能實訓(xùn)的課程體系。課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)“實用、適度”，重視應(yīng)用性；加強(qiáng)教學(xué)互動，突出學(xué)員的主體地位。加強(qiáng)實踐性教學(xué)，實現(xiàn)電機(jī)理論知識和應(yīng)用、電機(jī)實際控制的有機(jī)結(jié)合，通過“教、學(xué)、做”教學(xué)過程，使學(xué)員更快的掌握理論知識和操作技能。合理采用講授式教學(xué)、比較式教學(xué)、案例式教學(xué)等多種教學(xué)方法，靈活采用多媒體、部組件、實物等手段，理論與實踐密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。實踐教學(xué)采用講解示范、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等方式，突出學(xué)員的主體地位，提高動手能力。建立過程性考核系統(tǒng)，調(diào)動學(xué)員在實踐訓(xùn)練、師生互動、學(xué)員協(xié)作交流等方面的學(xué)習(xí)主動性。

2.2 教學(xué)實施

（1）教學(xué)中，教員要貫徹“以學(xué)為主”教學(xué)理念，實現(xiàn)由以教員為中心向以教員為主導(dǎo)、學(xué)員為主體轉(zhuǎn)變。②（2）要求教員要積極提倡學(xué)員主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)員搜集和處理信息的能力、交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、分析和解決問題的能力。（3）要求教員突出“電機(jī)與控制技術(shù)”課程對電氣維修及相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的橋梁作用，正確處理基礎(chǔ)內(nèi)容與實際裝備應(yīng)用的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)用電機(jī)拖動技術(shù)解決電機(jī)與控制技術(shù)問題的方法學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)員探究性學(xué)習(xí)的主動性與能力。（4）實驗教學(xué)教員要圍繞培養(yǎng)學(xué)員的知識理解、綜合應(yīng)用、技能訓(xùn)練和動手能力的實踐教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建相對完整的實驗實訓(xùn)內(nèi)容。

設(shè)計了4個基礎(chǔ)實驗、4個實訓(xùn)項目和多個開放性實訓(xùn)項目等三個層次實驗項目。其中，基礎(chǔ)實驗緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中知識點的要求，合理設(shè)計和組織了實驗內(nèi)容，抓住了學(xué)員的興趣點，有效培養(yǎng)了學(xué)員主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)課程知識來分析、解決問題的能力。4個實訓(xùn)項目，以修理車間的工作任務(wù)為載體設(shè)計項目或者任務(wù)，例如修理車間的配電系統(tǒng)安裝調(diào)試、電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制、電機(jī)順序起停控制、電機(jī)Y/起動控制、典型機(jī)床電氣控制設(shè)計等。通過實訓(xùn)項目，可以有效加強(qiáng)學(xué)員對課程中電機(jī)拖動與控制方面的理論知識深入理解，增強(qiáng)學(xué)員的實際動手能力，培養(yǎng)學(xué)員的基本素質(zhì)和崗位能力。開放性實訓(xùn)項目打破課程體系的束縛，設(shè)計具有綜合性、應(yīng)用性和實踐性的項目任務(wù)，讓學(xué)員熟練掌握低壓電器等的使用方法和應(yīng)用技能，同時也培養(yǎng)學(xué)員的工程實際動手能力，使理論知識具體化。

2.3 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容按照專題的形式，從難到易，從理論到應(yīng)用的過程逐步展開，同時結(jié)合各專業(yè)特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了必要的增減。

（1）壓縮電機(jī)原理的內(nèi)容。電氣設(shè)備修理相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)電機(jī)原理的目的是為了應(yīng)用，為學(xué)習(xí)特種電機(jī)使用和維修打好基礎(chǔ)。因此，對電機(jī)原理內(nèi)容進(jìn)行了較大的壓縮。一是著重講授電機(jī)的工作原理、主要的電磁關(guān)系、工作特性及交流異步電機(jī)的等效電路等，對各類電機(jī)的繞組及磁動勢部分只作簡要的介紹即可；二是對此部分的重難點進(jìn)行重點講授，如直流電機(jī)的換向、交流異步和同步電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理等。

（2）強(qiáng)化電機(jī)拖動內(nèi)容的教學(xué)。“電機(jī)及拖動基礎(chǔ)”應(yīng)著重掌握電機(jī)的機(jī)械特性、運行特性以及對拖動系統(tǒng)運行的分析。因此，在教學(xué)中將重點放在電機(jī)的機(jī)械特性、電機(jī)的起動、制動和調(diào)速過程中各個物理量的變化情況及動態(tài)特性的分析上。對當(dāng)前應(yīng)用較廣泛的三相異步電動機(jī)的變頻調(diào)速，花較多的時間詳細(xì)分析，既分析不同頻率下電機(jī)的機(jī)械特性，又分析不同性質(zhì)負(fù)載時電機(jī)的轉(zhuǎn)速、電動勢、電流、電磁轉(zhuǎn)矩等物理量的變化趨勢，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（3）增加新型電機(jī)的教學(xué)內(nèi)容。在新型車輛上特種電機(jī)應(yīng)用也越來越廣泛，如無刷硅整流發(fā)電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)、伺服電機(jī)等。為此，控制電機(jī)要的同時增加這部分內(nèi)容，并合理安排教學(xué)時數(shù)，使教學(xué)更加適應(yīng)新技術(shù)和新型車輛發(fā)展的要求。

2.4 教學(xué)方法設(shè)計

針對教學(xué)對象和課程本身特點，確立以理論講授式為主，同時采用比較式教學(xué)、演示式教學(xué)、討論式教學(xué)和實踐性教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)員系統(tǒng)掌握電機(jī)與控制技術(shù)的基本知識體系，形象化地理解抽象概念，使得理論與實際應(yīng)用密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.5 教學(xué)評估設(shè)計

評估設(shè)計采用了針對教員教和學(xué)員學(xué)的雙向考核的措施，全面監(jiān)督和評估教員教和學(xué)員學(xué)兩個方面的教學(xué)效果。③

在評估教員教的環(huán)節(jié)中，設(shè)計了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽查課、系教學(xué)督導(dǎo)組聽查課、教研室領(lǐng)導(dǎo)聽查課三級聽查課制度，同時課程結(jié)束后立即組織召開學(xué)員評教會，在課程教學(xué)全過程進(jìn)行教員教學(xué)的綜合評價。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組將聽查課的情況和指導(dǎo)意見及時反饋給教務(wù)科；系教學(xué)督導(dǎo)組將聽查課的情況和指導(dǎo)意見及時反饋給系、室；教研室領(lǐng)導(dǎo)把三級聽課情況及時通知教學(xué)組；在期末，教務(wù)科、教學(xué)組和學(xué)員代表聯(lián)合召開以“教學(xué)效果”評價為主題的經(jīng)驗交流會，收集學(xué)員對任課教員的評價意見和建議。教學(xué)組根據(jù)教學(xué)評價信息，及時總結(jié)和交流教學(xué)實效好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)組教員不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

在評估學(xué)員學(xué)環(huán)節(jié)中，采用課堂提問、作業(yè)、實驗實訓(xùn)和期末考試相結(jié)合的學(xué)員成績綜合評定辦法。該綜合評價方法，貫徹了過程性、形成性考核思想，激勵學(xué)員重視知識獲取和能力提高的過程，調(diào)動學(xué)員在課堂討論、師生互動、協(xié)作交流、實踐訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積極主動性。

雙向考核措施和方法，全面監(jiān)控和評估教員教和學(xué)員學(xué)兩個方面，促進(jìn)提升了教員教學(xué)能力和學(xué)員學(xué)習(xí)能力，提高了授課質(zhì)量。

3 結(jié)束語

教學(xué)組通過對課程設(shè)計的改革，在增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的實踐中取得了實效。通過改革，使教學(xué)內(nèi)容更加合理，體系更加完備，更加貼近專業(yè)，更好服務(wù)于專業(yè)教學(xué)；使實踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，既鞏固了所學(xué)知識，又有助于學(xué)員實際動手能力的培養(yǎng)與提高；通過采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，使學(xué)員更容易掌握知識，提高了教學(xué)效果。

注釋

① 徐英俊.教學(xué)設(shè)計[M].北京：教育科學(xué)出版社，2001：179-183.

電機(jī)實訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：高職 中級維修電工 技能實訓(xùn)教學(xué)

中圖分類號：TM1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（c）-0-02

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)一線需要的優(yōu)秀高端技能型專門人才。在高職教育的整個教學(xué)過程中，實訓(xùn)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。因此提高實訓(xùn)教學(xué)的效率和效果，增強(qiáng)學(xué)生的實踐技能，對學(xué)生今后的就業(yè)和深造有著積極的意義。《中級維修電工實訓(xùn)》是我院機(jī)電一體化、電氣自動化專業(yè)的一門專業(yè)綜合實訓(xùn)課程。通過4周的集中實訓(xùn)，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的相關(guān)理論知識，強(qiáng)化維修電工所需的基本操作技能，達(dá)到蘇州市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心規(guī)定的維修電工中級技能標(biāo)準(zhǔn)。針對2012年蘇州市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心對中級維修電工鑒定內(nèi)容進(jìn)行了全新的改革，結(jié)合我院實際實訓(xùn)條件，機(jī)電一體化教研室對相關(guān)的考核項目和教學(xué)方法進(jìn)行了新的嘗試和改革。

1 實訓(xùn)考核項目改革

自2012年起蘇州市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心對中級維修電工的考核鑒定內(nèi)容實行了較大的改革，經(jīng)改革后中級維修電工技能考核試題包括四大類，分別為：電機(jī)控制系統(tǒng)配線并通電試運行；電子控制線路安裝、測試、調(diào)整；PLC與變頻器；機(jī)床故障分析及檢修。其中，內(nèi)容改革較大的是電機(jī)控制系統(tǒng)配線并通電試運行項目（在舊標(biāo)準(zhǔn)2個子項目基礎(chǔ)上新增了2個子項目）、PLC與變頻器項目（全新增加的項目）以及機(jī)床故障分析及檢修項目（由原來的3種機(jī)床設(shè)備改為2種），而電子控制線路安裝、測試、調(diào)整項目內(nèi)容未作改動。經(jīng)改革后新的技能鑒定項目、選考方式、鑒定比重、以及考試時間如表1所示。

根據(jù)技能鑒定新的考核要求，結(jié)合我院實訓(xùn)條件情況，機(jī)電教研室對實訓(xùn)項目進(jìn)行了改革，最終確定了我院的中級維修電工實訓(xùn)考核項目如表2所示。由表2可見，機(jī)床故障分析及檢修項目采用X62W銑床、T-68床兩種設(shè)備。主要是基于以下兩方面的因素的考慮：一是充分利用學(xué)院現(xiàn)有的設(shè)備資源（X62W銑床、T-68床為原中級工排故考核項目）。二是X62W銑床、T-68床相對于新的考核內(nèi)容M7130、C6150、Z3040、行車等設(shè)備電氣控制線路較復(fù)雜，學(xué)生掌握了復(fù)雜的機(jī)床設(shè)備的故障排除后，有了一定的基礎(chǔ)，其他較簡單的設(shè)備排故應(yīng)該就能迎刃而解了。

2 合理調(diào)整教學(xué)次序，提高教學(xué)效率及效果

中級維修電工的技能鑒定項目很多，合計共有12個子項目（由表2可見），而每個子項目學(xué)生都必須熟練掌握，技能考核時抽簽決定具體的考核項目。目前，因我院現(xiàn)有的PLC實訓(xùn)室改造尚未完成，暫時不能滿足PLC與變頻器項目的培訓(xùn)與考核要求，因此目前該項目在我院的校外實訓(xùn)基地蘇州萬里培訓(xùn)中心進(jìn)行，因在兩地訓(xùn)練，若按原有的實訓(xùn)安排（逐個項目進(jìn)行），4周已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足技能訓(xùn)練的要求，而根據(jù)教學(xué)計劃的安排結(jié)合我院的實際情況，已不可能再增加課時，為此，經(jīng)機(jī)電教研室的老師討論，最終決定根據(jù)具體項目及學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)條件對教學(xué)次序進(jìn)行調(diào)整：第一周（5 d），全班集中進(jìn)行電機(jī)控制系統(tǒng)配線并通電試運行；第二周

（5 d），全班集中進(jìn)行機(jī)床故障排除訓(xùn)練。第三周（4 d），一半學(xué)生在校本部進(jìn)行電子項訓(xùn)練，另一半學(xué)生在校外實訓(xùn)基地進(jìn)行PLC與變頻器的訓(xùn)練，第四周

（4 d），電子項與PLC項學(xué)生進(jìn)行交換訓(xùn)練，最后預(yù)留1～2 d學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，將自己的弱項進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。實踐證明，此項調(diào)整緩解了實訓(xùn)資源不足、提高了教學(xué)效率，解決了實訓(xùn)課時緊、內(nèi)容多等問題，受到了師生的一致認(rèn)可。

3 采用靈活的指導(dǎo)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實訓(xùn)過程中，采用靈活的指導(dǎo)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高教學(xué)效果。通常在指導(dǎo)過程中，筆者采取“三結(jié)合”的原則。其一，講練結(jié)合的原則。在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)諸如萬用表、示波器等前序課程中已學(xué)習(xí)講解過，但很多同學(xué)仍不會使用，根據(jù)學(xué)生的具體情況系統(tǒng)訓(xùn)練實訓(xùn)中用到的工具及儀器儀表的使用，邊講邊練，講練結(jié)合，學(xué)生易于理解接受。其二，集體指導(dǎo)與個人指導(dǎo)相結(jié)合的原則。即在集中訓(xùn)練的同時，要注意一些項目的分散練習(xí)。如在進(jìn)行電機(jī)控制系統(tǒng)配線并通電試運行項目訓(xùn)練時，必須采用集中練習(xí)，并且要求學(xué)生規(guī)范操作，這樣可以提高教學(xué)效率。但有些項目需分散進(jìn)行，如學(xué)生在進(jìn)行排故練習(xí)時，會遇到各種各樣的問題，此時需要進(jìn)行個人指導(dǎo)，對于在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題再進(jìn)行集中講解，如此將集體指導(dǎo)與個人指導(dǎo)相結(jié)合使實訓(xùn)取得了很好的效果。訓(xùn)練與考核相結(jié)合原則。在指導(dǎo)的過程中，采取階段性練習(xí)與階段考核相結(jié)合，可綜合提高實訓(xùn)效果。學(xué)生練習(xí)到一定程度，容易產(chǎn)生厭倦心理。安排階段考核，營造考試氛圍，可以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。且學(xué)生平時練習(xí)時，心態(tài)比較放松，對自己存在的問題往往認(rèn)識不夠。通過階段考核，教師給予點評指正，學(xué)生往往記憶更為深刻。

4 因材施教、創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價體系

課程成績對于學(xué)生的激勵作用是顯而易見的，改進(jìn)成績的評定方式，可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高實訓(xùn)效果。經(jīng)過探索嘗試，本課程根據(jù)學(xué)生的具體情況主要有2種考核方式：①采用“以證代考”的考核方式。②采用“階段考核和專項考核”相結(jié)合的方式。所謂“以證代考”是指有的學(xué)生之前已利用課余時間（或寒暑假）進(jìn)行實訓(xùn)，已取得維修電工中級證書的學(xué)生可以不參加該課程的培訓(xùn)與考核，即可獲得該課程的成績，取得相應(yīng)的學(xué)分。

如此，該部分學(xué)生可充分利用時間參加其他工種的培訓(xùn)與考核，掌握更多的技能。而對于未參加過培訓(xùn)且未取得證書的學(xué)生以及曾參加過培訓(xùn)但未取得證書的學(xué)生，則實行“階段考核和專項考核”相結(jié)合的辦法，學(xué)生的課程成績 =階段考核成績×40%+專項考成績×60%。其中階段考核為每個項目實訓(xùn)過程中組織的考核，主要采用學(xué)生當(dāng)場操作現(xiàn)場打分的方法。同時創(chuàng)造性地提出由實訓(xùn)技能較好的優(yōu)秀學(xué)生與實訓(xùn)指導(dǎo)教師組成成績評定小組，按照評分標(biāo)準(zhǔn)（蘇州市的中級維修電工的技能考核鑒定標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行評分，最終取小組平均分。若學(xué)生本人覺得成績偏低，可以繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，申請再次參加考核（為了便于操作，申請不超過兩次），而專項考核則為最終職業(yè)技能鑒定中心選派的考官進(jìn)行的考核（即學(xué)生取得的職業(yè)技能證書上的成績）。

在實際操作過程中筆者感覺，能充分利用課堂有限的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時平時不太認(rèn)真的學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的緊迫感，課堂充滿活力，井然有序。另一方面學(xué)生感覺評分方法公平合理，學(xué)生“勞有所獲”，一定程度上使學(xué)生間的激勵競爭意識得以強(qiáng)化。

5 積極總結(jié)交流經(jīng)驗，強(qiáng)化教學(xué)相長的作用

實訓(xùn)結(jié)束后，實訓(xùn)的總結(jié)交流也是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，主要采用口頭交流與書面報告兩種方式，口頭交流采用先小組交流，然后每組選出一個代表進(jìn)行交流，最后由教師進(jìn)行總結(jié)，提出要求。而書面報告則要求學(xué)生以書面形式總結(jié)自己實訓(xùn)中的體會、收獲、存在問題及今后改進(jìn)的措施等。教師可通過此次交流和書面報告，了解學(xué)生對實訓(xùn)的建議和意見，并進(jìn)行分類總結(jié)，得到反饋信息，以便在以后的教學(xué)中不斷加以改進(jìn)。

6 實訓(xùn)成效

經(jīng)過近幾年對維修電工技能實訓(xùn)教學(xué)的實踐和探索，我院中級維修電工考核的一次性通過率均達(dá)到了95%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了蘇州地區(qū)其他兄弟院校的通過率，學(xué)生扎實的專業(yè)知識和優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)得到了監(jiān)考人員的一致好評。通過技能實訓(xùn)與考核，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為社會、企業(yè)所需要的高端技能應(yīng)用型專門

人才。

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電機(jī)實訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：中職校；普通車床；數(shù)字化；改造；研究

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）14-0158-02

對中職學(xué)校實訓(xùn)車間的普通車床進(jìn)行數(shù)字化改造，是充分使用舊的設(shè)備部件進(jìn)行的。數(shù)字化改造對相關(guān)部件也有基本要求，舊的設(shè)備部件通過改造必須能適應(yīng)新的配置，并發(fā)揮數(shù)字化功能，提高加工效率。因此，改造前對舊車床進(jìn)行客觀的評價和判斷，是十分必要的程序，這樣可以避免因改造后的車床無法實現(xiàn)應(yīng)用價值而浪費大量資金。

一、普通車床數(shù)字化改造的基本步驟

1.確定改造方案。車床經(jīng)檢驗確定適宜進(jìn)行數(shù)字化改造后，應(yīng)在具體改造前首先制定合理的改造方案。一般包括改造的程度（改造部分占普通車床的比率）、改造的具體部位，改造的工作周期（改造總體用時的預(yù)算，以及各個具體工作步驟用時的預(yù)算），改造堅持的原則（先局部后整體、先易后難等），改造的方式（根據(jù)普通車床的具體情況，選擇合適的改造系統(tǒng)），改造過程的基本步驟（具體的改造程序），改造的規(guī)范（改造過程的相關(guān)規(guī)定，以及改造人員的責(zé)任分工和落實等），以及驗收方案（聘請專業(yè)人員對改造的效果作出具體評價）。

2.改造前的相關(guān)準(zhǔn)備。具體改造前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，以保證改造順利進(jìn)行并取得良好的改造效果，尤其應(yīng)重點做好技術(shù)上的全面準(zhǔn)備。由于數(shù)字化改造對技術(shù)的要求十分嚴(yán)格，而技術(shù)程度直接對改造結(jié)果產(chǎn)生關(guān)鍵性作用。改造前，要通過對舊有車床進(jìn)行全面的測量和相應(yīng)的計算，繪制出比較科學(xué)明確的改造圖，改造圖要詳細(xì)標(biāo)明所有需改造的部分，注意繪制細(xì)節(jié)。另外，要重點注意對接口的改造，根據(jù)需要決定是否進(jìn)行全面改造，保證順利完成接口的轉(zhuǎn)換；局部的改造要保證接口的匹配性；全部改造則要保證接口與車床的其他相關(guān)配置相適應(yīng)。對于預(yù)改造的數(shù)字化車床所涉及的相關(guān)電氣資料要提前熟悉，包括相關(guān)原理說明、安裝和調(diào)試說明、線路圖，以及使用和編程手冊等。參與改造的技術(shù)人員要做好基本的技術(shù)準(zhǔn)備，可通過相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)，保證能勝任基本的改造工作，避免因技術(shù)不到位或出現(xiàn)技術(shù)失誤而無法滿足數(shù)字化車床的改造要求。

3.改造的具體實施。具體的改造過程即主要分為兩部分：對舊車床進(jìn)行保養(yǎng)和調(diào)整等，對新系統(tǒng)進(jìn)行合理安裝，并完成調(diào)試。對舊車床進(jìn)行處理時，要在保養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改造前的精度測量，對保留的電氣部分做最佳的調(diào)整，以保證改造后的精度。在對原有系統(tǒng)進(jìn)行拆除時，要對照圖紙認(rèn)真進(jìn)行，防止拆除過量或出現(xiàn)遺漏。對新系統(tǒng)的配置要合理，相關(guān)線路的連接要規(guī)范科學(xué)，做到準(zhǔn)確而美觀。調(diào)試時要嚴(yán)格按照科學(xué)的步驟進(jìn)行，調(diào)試現(xiàn)場要確保無障礙物，重點對系統(tǒng)的靈敏度及安全性進(jìn)行調(diào)試和檢查。

4.后期工作。后期驗收及其他相關(guān)工作對普通車床數(shù)字化改造效果也有很重要的影響，應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行。新車床改造效果的驗收應(yīng)聘請專業(yè)人員參與，并嚴(yán)格按照驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，要對車床改造的精度和機(jī)械性能進(jìn)行驗收，尤其是車床改造后的控制能力和靈敏度要仔細(xì)檢驗，必要時進(jìn)行科學(xué)的測量及相應(yīng)的監(jiān)測，以保證驗收的全面性和有效性，便于今后車床的合理使用，或?qū)τ诓贿_(dá)標(biāo)的改造作出補(bǔ)救措施，以保證較好的改造效果。另外，還要進(jìn)行后期總結(jié)，車床改造在我國將是一段時間內(nèi)的重要工作，相應(yīng)的技術(shù)人員應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在后續(xù)的車床改造中能更加科學(xué)地進(jìn)行。對于改造過程中使用的資料，包括改造圖紙、方案及具體改造程序的相關(guān)文檔和驗收標(biāo)準(zhǔn)等材料均要妥善保存，以便于今后實施車床改造時作為參照依據(jù)。

二、普通車床數(shù)字化改造的具體實施方案

1.伺服系統(tǒng)的合理選擇。伺服系統(tǒng)在車床的改造中十分重要，作為數(shù)字化車床的重要組成部分，伺服系統(tǒng)既可以很好地保證CNC系統(tǒng)與主軸、刀具之間及時完成信息傳遞，又能有效地進(jìn)行能量傳遞及放大，對于數(shù)字化車床保證良好的基礎(chǔ)性工作具有重要作用。在普通車床中，伺服系統(tǒng)一般只設(shè)計開環(huán)控制系統(tǒng)，且比較簡單，相關(guān)部件價格低廉。但是，在數(shù)字化的車床中，開環(huán)控制系統(tǒng)是伺服系統(tǒng)的一部分，要求程度更高，為保證車床運作的精度，對部件質(zhì)量要求更高。此外，還需要同步設(shè)計閉環(huán)及半閉環(huán)控制系統(tǒng)，以保證數(shù)字化功能的完整性實現(xiàn)。

伺服系統(tǒng)的主要執(zhí)行元件，即伺服電機(jī)一般選用步進(jìn)電機(jī)，選擇時要嚴(yán)格確定參數(shù)，保證電機(jī)每轉(zhuǎn)動一步都能實現(xiàn)零誤差。選擇步進(jìn)電機(jī)的驅(qū)動器時要保證結(jié)構(gòu)合理且具有較大的容量，保證可靠的運行狀態(tài)和安全性，并能同時兼顧較高的效率。伺服系統(tǒng)對數(shù)字化車床能否實現(xiàn)正常工作具有十分重要的意義，選擇具體部件時要嚴(yán)格遵照相應(yīng)程序，以保證改造后的車床具有良好的性能和較高的運作效率。

2.數(shù)控系統(tǒng)的科學(xué)選擇。作為數(shù)字化車床的核心系統(tǒng)，在對數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行選擇時一定要慎重，應(yīng)根據(jù)車床改造的具體要求選擇不同類型的控制方式。數(shù)控系統(tǒng)的控制方式主要有步進(jìn)電機(jī)拖動、直流或交流伺服電機(jī)拖動，以及直流或異步電機(jī)拖動三種不同的控制方式。其中，步進(jìn)電機(jī)拖動控制方式對精度的要求相對較低，在大多數(shù)中小型的車床中均有很好的適應(yīng)性，尤其是對于改造的車床。由于改造母體最初的設(shè)計及制作主要是基于傳統(tǒng)技術(shù)之下完成的，如果改造時的精度要求過高，往往較難完全達(dá)到匹配要求。因此，步進(jìn)電機(jī)成為車床改造中應(yīng)用最廣的一種控制系統(tǒng)，且成本較低、安裝方便，并容易調(diào)試。直流和交流伺服電機(jī)在精度的要求上相對較高，而直流或異步電機(jī)的要求最高，不僅精度標(biāo)準(zhǔn)高，且相應(yīng)成本同樣較高，結(jié)構(gòu)和調(diào)試過程比較復(fù)雜，安裝工作量一般比較大，對舊車床進(jìn)行改造的適用性不高。

3.機(jī)械系統(tǒng)的具體改造。機(jī)械系統(tǒng)是數(shù)字化車床改造更具體的環(huán)節(jié)，涉及各種具體部件的選用和配置。自動刀架的安裝應(yīng)先將小拖板拆除，保證高度適宜后在中拖板上安裝。導(dǎo)軌在改造中要保證良好的耐磨性，可利用車床的床身硬化后制成新車床的導(dǎo)軌。齒輪的改造應(yīng)嚴(yán)格保證精度，結(jié)構(gòu)上要確保改造后能實現(xiàn)無間隙運動。主軸的變速機(jī)構(gòu)在改造中如果對自動化程度要求不嚴(yán)格，則可保留原有的部分手動變速機(jī)構(gòu)，在不影響車床改造后運作效率的前提下盡量降低改造成本。聯(lián)軸器在一般的改造中會選用無鍵連接方式，以保證重復(fù)定位的高度精確性，并避免舊系統(tǒng)中存在的反復(fù)間隙出現(xiàn)。滑動絲杠與車床傳動的精確度有直接關(guān)系，應(yīng)根據(jù)加工件對精度的具體要求選配合適的滑動絲杠，以減少車床運作誤差，還要保證螺母適宜的間。如果車床進(jìn)行螺紋加工，為保證螺紋等量分度及螺距和起點固定，一般需安裝光電編碼器，選用時要保證光電編碼器能對刀架的縱向移動起到很好的控制。

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