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幼兒園的生命是幼兒學(xué)員，生命的本源是幼兒教師，本源的關(guān)鍵在幼兒園長(zhǎng)。沒(méi)有幼兒學(xué)員不能稱(chēng)其為幼兒園，沒(méi)有教師不能成為幼兒園，沒(méi)有好幼兒園長(zhǎng)，也不會(huì)成為名校。另外，沒(méi)有幼兒教師管理的幼兒學(xué)員像散沙，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的幼兒教師群體是烏合。

從85年開(kāi)始教育教學(xué)工作，成績(jī)特別優(yōu)秀突出，05年的調(diào)到幼兒園當(dāng)園長(zhǎng)。七年來(lái)，以幼兒的健康和快樂(lè)為辦園命脈，壯大師資隊(duì)伍，注重保教質(zhì)量，注重家園溝通，靠質(zhì)量求生存。正是這七年來(lái)，堅(jiān)持不懈努力，才使幼兒園在他的心血和汗水中漸漸長(zhǎng)大、成熟。200年園經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格、全面的考核評(píng)估，被州政府教育督導(dǎo)室、州教育局評(píng)定為“級(jí)示范幼兒園”。梅花香自苦寒來(lái)，豐碩的成果來(lái)之不易。這是園長(zhǎng)知識(shí)與智慧的結(jié)晶，是奉獻(xiàn)與汗水的成果。他吃苦在前，享樂(lè)在后，揮灑著汗水，卻與員工分享著快樂(lè)，榮譽(yù)總是讓給別人，只有在2010年終考核在全園全園職工背靠背打分園長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀。

運(yùn)用先進(jìn)管理理念促進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展

州平均海拔3800米，風(fēng)沙大自然條件差，經(jīng)濟(jì)還比較落后，信息比較閉塞，任園長(zhǎng)之初，幼兒園由于受這些條件局限，簡(jiǎn)陋設(shè)備一無(wú)所有，連電話都沒(méi)有，三十幾個(gè)學(xué)生11十一位老師，老師一盤(pán)散沙素質(zhì)極其低下。憑著對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展工作，在改革的浪潮中一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，使越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注這個(gè)幼兒園，幼兒入園人數(shù)由最初的三十多名增加到近百名，后來(lái)增加到近兩百名。在幼兒園經(jīng)驗(yàn)管理缺乏的情況下，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)結(jié)別人的先進(jìn)管理理念，曾多次發(fā)表過(guò)有關(guān)學(xué)前教育論文。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了幼兒園科學(xué)管理的重要性，并結(jié)合園的實(shí)際情況，確立了幼兒園的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)出了以“質(zhì)量強(qiáng)園、特色立園、科教興園”為辦園思路，以“一切為了孩子健康和諧發(fā)展，精誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)”為辦園宗旨，樹(shù)立“健康、活潑、合作、創(chuàng)新”的園風(fēng)，全面推行幼教特色素質(zhì)教育，并圍繞這些目標(biāo)制定了園的園務(wù)工作計(jì)劃。還通過(guò)引入激勵(lì)機(jī)制以及家長(zhǎng)傳遞的一些與幼兒園管理有關(guān)的信息，制訂和修改了一系列的規(guī)章制度，比如每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)班組”，還設(shè)有“全勤獎(jiǎng)”、“安全獎(jiǎng)”、“獎(jiǎng)”等等。強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，用其所長(zhǎng)，避其縮短，使園內(nèi)的人力資源得到合理使用。

關(guān)注職工成長(zhǎng)讓員工找到事業(yè)歸屬

園長(zhǎng)堅(jiān)持高起點(diǎn)選人和用人，對(duì)各崗位招聘人員提出了明確的要求，通過(guò)公開(kāi)選拔，擇優(yōu)聘用，匯聚了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作業(yè)績(jī)出色的骨干教師。園長(zhǎng)積極為教師的工作服務(wù)，及時(shí)肯定她們的工作成績(jī)；在生活上給予關(guān)心，誰(shuí)家有事園方都會(huì)去看望、慰問(wèn)，使教師們覺(jué)得幼兒園是一個(gè)溫暖的、充滿了友愛(ài)的大家庭，在這里工作是自豪的、開(kāi)心快樂(lè)的，從而穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。

有了優(yōu)秀的員工，如何合理用人，使他們能以主人翁的姿態(tài)去推動(dòng)幼兒園的發(fā)展呢？為此，園長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)員工各自的特長(zhǎng)和愿望，本著人盡其才的原則，做到了“讓每個(gè)人找到適合自己的崗位，讓每個(gè)崗位找到合適的人”。這樣，在幼兒園形成了一支做有干勁、學(xué)有榜樣、比有目標(biāo)，一支具有主人翁意識(shí)、充滿活力的教師隊(duì)伍，為幼兒園營(yíng)造出了積極向上的健康氛圍。幼兒園因?yàn)樗麄兌玫桨l(fā)展；而他們也找到了自己事業(yè)的歸屬。

抓教育教學(xué)質(zhì)量、打造特色品牌

在保教工作上，園長(zhǎng)采取由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師相互督促、相互學(xué)習(xí)的方式。以本園觀摩學(xué)習(xí)為主，根據(jù)教育《綱要》擬定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，要求教師們充當(dāng)孩子們的支持者、引導(dǎo)者，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。園長(zhǎng)堅(jiān)持和教研組長(zhǎng)不定期抽查計(jì)劃的落實(shí)及保教效果。為了讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，老師們帶孩子走進(jìn)大自然、在大自然中尋找季節(jié)，在生活中找到數(shù)學(xué)，在活動(dòng)中培養(yǎng)情感等等，形式多樣的教育活動(dòng)是孩子們每天在園的主要生活內(nèi)容。通過(guò)這些豐富多采的教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，拓展孩子的思維，給孩子們廣闊的自我發(fā)揮空間。為了激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，教師們大膽開(kāi)展創(chuàng)新教育：“寓教育于游戲中，培養(yǎng)孩子多方面的能力，激發(fā)幼兒廣泛的興趣，保持與延伸幼兒的好奇心和求知欲”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

特色教育是幼兒園教育的亮點(diǎn)，園語(yǔ)言教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)為主要特色。幼兒園招生對(duì)象中百分之九十五的孩子都來(lái)自于藏族牧民，入園時(shí)一句漢話也聽(tīng)不懂。為了突破語(yǔ)言關(guān)，幼兒園聘請(qǐng)了專(zhuān)職的漢語(yǔ)語(yǔ)教師，使教育教學(xué)更加專(zhuān)業(yè)、規(guī)范。通過(guò)多年進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的試驗(yàn)，選擇了藏區(qū)通用的幼兒漢語(yǔ)教材，實(shí)施全新的TPR學(xué)習(xí)理念及多種先進(jìn)的教學(xué)方法，將趣味與學(xué)習(xí)最好地結(jié)合起來(lái)；同時(shí)，還運(yùn)用“漢語(yǔ)浸入式教學(xué)研究”模式，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，將“漢語(yǔ)教育”融入了幼兒一日的活動(dòng)之中。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，《綱要》在藝術(shù)教育中要求讓幼兒能感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。幼兒園除了平時(shí)在教學(xué)中進(jìn)行藝術(shù)滲透，讓幼兒潛移默化的感受生活和藝術(shù)中的美以外，還開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、手工等藝術(shù)課程。不同年齡的班級(jí)也有自己的特色活動(dòng)，比如，班的音樂(lè)游戲、班的泥工，班的剪紙、班的舞蹈等等，通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力和潛能，孩子們個(gè)個(gè)都充滿了自信，行為舉止優(yōu)雅大方，綜合能力強(qiáng)。孩子們通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，習(xí)慣在改變，自理能力在增強(qiáng)，身體在長(zhǎng)好，學(xué)習(xí)在進(jìn)步，興趣愛(ài)好越來(lái)越多，家長(zhǎng)也真正放心了，孩子們得到了關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，家長(zhǎng)得到了尊重和禮遇，他們會(huì)用自己的方式感謝幼兒園。家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)金杯銀杯，這也是幼兒園能夠生存并顯示出良好發(fā)展勢(shì)態(tài)的根本所在。

孟子在兩千多年前就曾有過(guò)他的見(jiàn)解：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”人心所向，上下團(tuán)結(jié)是事業(yè)成功的保證。任幼兒園園長(zhǎng)七年來(lái)，由于成績(jī)突出被縣委縣政府評(píng)委優(yōu)秀教育工作者，07年被當(dāng)選為縣政協(xié)常委、州政協(xié)委員、州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)分子。他揮灑著汗水，與員工們分享著快樂(lè)，前行的路無(wú)論多艱難，他始終能有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。園人正緊緊的團(tuán)結(jié)在以為園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)瑘F(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力拼搏，走向新的輝煌！