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藝術教育可操作性的課程目標
一．概念界定 情意，指的是情感和意志。從心理學理論看，它是人對于客觀現實的態度的體驗，是人自覺地確定目的，并根據目的支配調節行動，克服困難，實現目的的心理過程情意課程，是指培養學生的情感、態度、價值...
職業藝術教育為藝術行業培養具有藝術技能的高素質應用型人才，在當前的課改背景下，學校的培養目標已逐步與市場需求建立銜接，但課程體系、課程標準與人才培養規格的針對性、課程結構之間的關聯性與互補性缺乏有效的 2022-10-24 02:30:16 藝術教育 可操作性縣長煤礦安全講話
編者按：本文主要從四季度決戰暨2005年全礦安全生產的簡要評價；2005年全礦黨建思想政治工作的簡要回顧；今年黨建思想政治工作的安排及元月份的主要工作任務，對縣長煤礦安全工作講話進行講述。其中，主要包括：20...
佚名 2022-06-11 09:14:11 煤礦安全 講話德育社會適應管理
摘要本文從德育社會學角度論述德育在人合社會的適應和發展中的地位、功能。強調了德育因素的客觀性、德育的重要性和德育的科學化新問題，提出了優化德育過程的幾條原則，對德育探究和實踐具有一定的啟發。 德育因...
佚名 2022-09-15 10:45:51 德育 社會適應淺談裝配式高校建筑專業人才培養
［摘要］建筑業的轉型升級對裝配式建筑人才的培養提出了需求，而目前高校建筑類專業對裝配式建筑方面的教學和實踐還存在一些問題，無法滿足建筑業對工業化、信息化人才的需求。為此，在分析人才培養現狀的基礎上，...
佚名 2022-08-11 09:44:36 裝配式高校 建筑專業