前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于泥土的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于泥土的作文范文第1篇

關(guān)于植樹(shù)節(jié)的作文450字范文1今天，我要參加一個(gè)植樹(shù)活動(dòng)，這是我第一次參加校園小記者的活動(dòng)，我非常興奮。

早上還不時(shí)間，我就催著媽媽趕緊走，可到了地方一看，呵，比我來(lái)的早的人真多啊!有老年人、小朋友、還有大學(xué)生呢。奇怪?怎么還有老年人?一問(wèn)才知道，原來(lái)參加這次活動(dòng)的還有老年記者隊(duì)，這可真是老少齊上陣呀!

植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，我們小組4個(gè)人共同負(fù)責(zé)1棵樹(shù)，樹(shù)坑已經(jīng)有一位爺爺快挖好了，我們也想挖，于是我們也拿起了鐵釬，誰(shuí)知道我和湯雅雯根本就拿不動(dòng)，能干的只能是扶樹(shù)和澆水了。

樹(shù)坑挖好了，該我們上場(chǎng)了，我和湯雅雯按要求扶好樹(shù)坑里的樹(shù)，其他人把挖樹(shù)坑時(shí)的土重新填進(jìn)樹(shù)坑，對(duì)了，再踩踩，踩實(shí)些，這樣小樹(shù)在風(fēng)中才不會(huì)東搖西擺的跳舞。最后我們拿著小桶，一桶一桶的給小樹(shù)澆水，好讓小樹(shù)喝的飽飽的。

雖說(shuō)，這次活動(dòng)只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我真正體驗(yàn)了一次植樹(shù)的快樂(lè)，我仿佛看到了我們種的小樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，在嚴(yán)熱的夏天給人們帶來(lái)了綠蔭和快樂(lè)。

關(guān)于植樹(shù)節(jié)的作文450字范文2春天來(lái)了，小草從地下探出了綠綠的小腦袋。一朵朵五顏六色的花兒開(kāi)了。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，在風(fēng)中紛紛起舞。解凍的小河唱著優(yōu)美的樂(lè)曲，一只只小蝌蚪在河里搖擺著尾巴。

小河邊有一座小山坡，一陣春雨過(guò)后，小草的青草味夾著泥土的清香飄向遠(yuǎn)方。

小明、小紅、小方三個(gè)小伙伴拿著一棵棵小樹(shù)苗去山坡上種樹(shù)。泥土軟軟的，小和小方拿著鏟子挖坑。一個(gè)個(gè)小坑排著整齊的隊(duì)伍好像在說(shuō)：“看我的肚子空空的，大家快來(lái)把我填滿(mǎn)吧!”小紅拿著一棵棵小樹(shù)種到坑里，小方一鏟一鏟地把一個(gè)個(gè)坑填滿(mǎn)了土。小明負(fù)責(zé)把澆水，讓小樹(shù)吃得飽飽的。

經(jīng)過(guò)他們?nèi)齻€(gè)人半天的辛苦勞動(dòng)，山坡上豎起了一棵棵筆直的小樹(shù)。這時(shí)天更藍(lán)了，山坡更綠了。三個(gè)小伙伴看著，心里可高興了!

關(guān)于植樹(shù)節(jié)的作文450字范文3“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳……”說(shuō)起植樹(shù)節(jié)，大家一定都不陌生，而在植樹(shù)節(jié)那天植樹(shù)造林卻是一件很有意義的一件事。

一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，同學(xué)們都早早地來(lái)到了教室，我們排好隊(duì)便去郊外植樹(shù)。

來(lái)到了郊外，同學(xué)們干勁十足，意氣風(fēng)發(fā)：只見(jiàn)孫虎掄起鐵楸使勁的往外挖土，他累得滿(mǎn)頭大汗，汗水浸濕了他的衣襟他也不在乎;這邊的劉昕正抬著水，水濺濕了他的衣服，他也毫不在乎;還有的同學(xué)喊著響亮的號(hào)子：“嘿咻，嘿咻，加油，加油!”……不一會(huì)兒，在同學(xué)們的共同努力下，樹(shù)很快栽完了，看著這一行行嫩綠的小樹(shù)苗，我們仿佛看到了一棵棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)……

關(guān)于泥土的作文范文第2篇

郊外植樹(shù)有感今天是3月12日，植樹(shù)節(jié)到來(lái)了，小明高高興興地來(lái)到郊外植樹(shù)。

這是一片綠茵茵的草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，我決定讓小樹(shù)苗在這個(gè)美麗的地方安家。

我先用小鏟子在草地上挖了一個(gè)深深的坑，接著把樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)坑里，再把泥土蓋好。最后，我提起紅色的小水桶，朝清澈的小河走去。我來(lái)到河邊，用水桶打了一些清清的河水，又來(lái)到小樹(shù)旁邊，用河水灑濕小樹(shù)周?chē)哪嗤粒屝?shù)喝飽了水。

看著在春風(fēng)中顯得生機(jī)勃勃的小樹(shù)，我甜甜地笑了，他想：要是小樹(shù)苗可以結(jié)果就好了。

這時(shí)，一只漂亮的花蝴蝶飛到小明面前，拍著美麗的翅膀，好像在說(shuō)：“何明杰，你不要著急，到了秋天，小樹(shù)一定會(huì)結(jié)出又大又紅的果子來(lái)

美化環(huán)境人人有責(zé)今天是植樹(shù)節(jié)，我?guī)Я艘豢眯?shù)苗到家門(mén)口種樹(shù)。

我在土地上挖了一個(gè)大坑，把小樹(shù)苗種在洞里。我再用水澆在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗喝飽了水挺拔起來(lái)，我高興極了!

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我看見(jiàn)了小樹(shù)苗很快很快地長(zhǎng)大了。突然一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了在樹(shù)上搭了一個(gè)窩，一下子有許多小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)窩里住了下來(lái)。鳥(niǎo)窩不停地在變顏色。春天它變成紅色;夏天它變成綠色;秋天它變成桔色;冬天它變成白色。

“真神奇!”我驚訝地說(shuō)。

突然，樹(shù)上長(zhǎng)出了各種各樣的水果。我發(fā)現(xiàn)香蕉怎么變成了五彩繽紛的顏色。有一種聲音在我耳邊說(shuō)：“你好!”我被這種聲音嚇醒了。

啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!

關(guān)于泥土的作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 作文教學(xué) 資源開(kāi)發(fā) 策略方法

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文水平和素質(zhì)的重要尺度和綜合表現(xiàn)。然而，一直以來(lái)作文教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)瓶頸，很多教師都為之頭痛困惑，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生的視野窄見(jiàn)識(shí)少、信息貧乏，所寫(xiě)起來(lái)的文章題材單一、語(yǔ)言貧乏。事實(shí)上，農(nóng)村有濃濃的鄉(xiāng)土氣息、優(yōu)美的自然風(fēng)光、淳厚的風(fēng)土人情和豐富的人文底蘊(yùn)，這些都是城市所無(wú)法比擬的。這些豐富的本土資源為農(nóng)村學(xué)校的初中生提供了取之不盡的作文素材。我們?cè)撊绾伟l(fā)揮利用本土資源，幫助學(xué)生尋找到作文的活水之源，讓習(xí)作之花在農(nóng)村希望的田野上盛開(kāi)呢？根據(jù)農(nóng)村初中生的生活實(shí)際及新課程特征，筆者認(rèn)為立足農(nóng)村拓展素材，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中作文教學(xué)這塊土地，將會(huì)是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

一、親近自然活動(dòng)，在泥土草香中活躍思維

生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，如畫(huà)的大自然就是農(nóng)村孩子的搖籃：田壟、菜畦、野花、雜草、稻場(chǎng)、炊煙、竹林、果園、籬笆、石路、小溪、板橋、池塘、水庫(kù)、蛙噪、犬吠、鳥(niǎo)啼、蟲(chóng)鳴等皆可如詩(shī)如畫(huà)般結(jié)成文字，讀來(lái)賞心悅目。現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的課外活動(dòng)也越來(lái)越少了，因安全問(wèn)題不敢或不肯多開(kāi)展課外活動(dòng)，“因溺而不泳，因噎而廢食”了。但在做好安全工作的前提下，應(yīng)當(dāng)敢于放開(kāi)手腳，多開(kāi)展課外活動(dòng)，多組織學(xué)生親近大自然、感受大自然。這樣，以活動(dòng)導(dǎo)趣，又以活動(dòng)誘寫(xiě)，使學(xué)生在活動(dòng)中享受到樂(lè)趣也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，受益匪淺。

二、參加多彩農(nóng)活，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)甘苦

“農(nóng)活”是我們農(nóng)村學(xué)校特有的教育資源，農(nóng)村學(xué)生在家鄉(xiāng)也別有一片天地。平時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用探究、好奇的目光去觀察充滿(mǎn)泥土氣息的、獨(dú)特的農(nóng)村事物，搜集寫(xiě)作素材，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如：春暖花開(kāi)之時(shí)，讓學(xué)生跟隨父母在田間鋤草；麥?zhǔn)占竟?jié)，組織學(xué)生在地里拾麥穗；金秋季節(jié)，摘棉花、刨花生、收葵花；雙休日，喂牲口、養(yǎng)家禽、種蔬菜……事后趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)短的敘事、狀物文章。因?yàn)閷?xiě)作素材與學(xué)生密切相關(guān)，學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，有情可發(fā)，有味可感，既學(xué)會(huì)了農(nóng)技知識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)熱情，又?jǐn)U大了寫(xiě)作的范圍。

三、體驗(yàn)純美鄉(xiāng)情，在社會(huì)活動(dòng)中了解民俗

農(nóng)村有著流傳已久的鄉(xiāng)土文化、約定俗成的風(fēng)土人情和生活方式。如除夕的煙花爛漫、春節(jié)的拜年走親、清明節(jié)掃墓拜墳、端午節(jié)的粽子飄香、中秋節(jié)的一家團(tuán)圓、公期祭祖、男婚女嫁、移風(fēng)易俗……帶給學(xué)生們?cè)S多歡樂(lè)。“遠(yuǎn)親不如近鄰”的和睦相處之情、勤儉節(jié)約之風(fēng)、吃苦耐勞之德……都深深地影響著學(xué)生們。這些方面生動(dòng)的事例層出不窮，活生生地發(fā)生在同學(xué)們的身邊。像我們漢中洋縣，一年一度的春節(jié)、萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)、古樸厚重的蔡倫文化節(jié)，萬(wàn)畝飄香的梨花節(jié)……無(wú)不帶給同學(xué)們?cè)S多歡樂(lè)，這些都是同學(xué)們喜聞樂(lè)道的，給學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作題材，教師要善于抓住契機(jī)，借助生動(dòng)的情境讓學(xué)生感受鄉(xiāng)情、親情、師生情，秉承美德，積累大量的寫(xiě)作素材。讓學(xué)生在活動(dòng)參與中親身體驗(yàn)其中濃濃的鄉(xiāng)情親情和勞動(dòng)人民的樸實(shí)情懷，習(xí)作指導(dǎo)便迎刃而解。這何嘗不是一種習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新？

四、感受先輩精神，在參與中學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)

洋縣的華陽(yáng)鎮(zhèn)是革命老區(qū)，這里傳誦著許多關(guān)于革命先輩們的事跡，他們用自己的生命和鮮血展示出一幅幅昂揚(yáng)奮發(fā)、堅(jiān)貞不屈的精神畫(huà)卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。讓學(xué)生采訪當(dāng)?shù)乩先恕⒘私饬沂康挠⑿凼论E、拜訪目睹革命前輩、參觀烈士陵園、查閱資料、聽(tīng)老講那過(guò)去的事情等活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的習(xí)作欲望。此時(shí)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，學(xué)生語(yǔ)言慷慨激昂，字里行間充滿(mǎn)了感情，習(xí)作的過(guò)程再次升華了同學(xué)們的感情，凈化了同學(xué)們的心靈。

五、目睹家鄉(xiāng)發(fā)展變化，在親歷中抒發(fā)振奮之情

改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可謂日新月異。農(nóng)村的各種產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)為我們打造了一個(gè)個(gè)最美的小鎮(zhèn)、小康村、工業(yè)區(qū)、生態(tài)村、旅游點(diǎn)等，這又是作文綜合實(shí)踐活動(dòng)的極好素材。讓學(xué)生參觀養(yǎng)殖、種植場(chǎng)，參觀社區(qū)建設(shè)等，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，目睹家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，在過(guò)去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著，開(kāi)展討論會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化：有的從自己家里的生活變化談起，有的從門(mén)前這條“路”的更新說(shuō)起……“我手寫(xiě)我口”。同學(xué)們還情不自禁地張開(kāi)了想象的翅膀，帶著夢(mèng)想飛向未來(lái)，這時(shí)提出作文的要求，就會(huì)促使學(xué)生把這種振奮之情流于筆端，同時(shí)激發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)之情，受到情感和道德的熏陶。

葉圣陶說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章。”農(nóng)村是個(gè)大天地，這里的世界是樸素的，但也是豐富的，有著取之不盡用之不竭的寫(xiě)作素材。教學(xué)中，只要我們引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)感悟，并不斷積累，延伸觸角，也能讓農(nóng)村學(xué)生的作文色彩斑斕、異樣精彩。涓涓細(xì)流只需老師輕輕點(diǎn)撥就會(huì)激起文思波瀾，點(diǎn)點(diǎn)花蕾只要有生活之泉的滋潤(rùn)，必能使農(nóng)村初中習(xí)作芬芳滿(mǎn)園、繁花似錦。

【參考文獻(xiàn)】

［1］葛躍東.對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)誤區(qū)思考.云南教育.

關(guān)于泥土的作文范文第4篇

拿到《新作文》的時(shí)候,我得意地在同伴面前晃了晃,然后她說(shuō):“難不成這就是小學(xué)時(shí)訂的那個(gè)《新作文》?”“對(duì)!”我說(shuō)得斬釘截鐵,心里欣喜不已。《新作文》10歲了,我認(rèn)識(shí)它9年了。三年級(jí),剛剛從看圖說(shuō)話過(guò)渡到寫(xiě)作文,老師就推薦我們訂《新作文》,然后一年又一年,一直到小學(xué)畢業(yè)。初中時(shí)間較緊,《新作文》看的少了,但每年的7、8月放膽專(zhuān)刊我一直沒(méi)有間斷,《新作文》總是對(duì)我有無(wú)限的引力。

九年來(lái),從“我們堅(jiān)信:沒(méi)有寫(xiě)不好作文的孩子!”到“21世紀(jì)中國(guó)中學(xué)生主流閱讀先鋒雜志”,《新作文》口號(hào)變了,初衷卻始終沒(méi)變。她依然是一個(gè)學(xué)生作文交流平臺(tái),是學(xué)生感受閱讀魅力的載體。

還記得以前走在建設(shè)南路上,總會(huì)看看周?chē)拇髽?想想社址是否在這里。是《新作文》讓一條街道有了特殊意義。現(xiàn)在,即使是在等待新刊的日子里我也感覺(jué)《新作文》觸手可及。我們同在一個(gè)地方。或許在上下學(xué)的人流里,就有《新作文》的編輯與我同向,同樣的為了理想而奮斗。

今年的“放膽作文”我要參加,我想真正地參與到我心愛(ài)的刊物中去,希望我能愿望成真,也希望《新作文》越來(lái)越好!

我對(duì)《新作文》的愛(ài),有始無(wú)終。而現(xiàn)在,才剛剛開(kāi)始。

山西省太原市成成中學(xué)0808班 閆曉麗

笑笑回復(fù):

在陽(yáng)光燦爛的上午讀到這封洋溢著贊美之詞的信,真是一種幸福。我敢確定做編輯的成就感也就在此,想到全國(guó)各地的讀者看到、讀到這本書(shū),并且這本書(shū)給了他們那么多或者幫助或者警醒或者幸福感時(shí)我就會(huì)高興得不亦樂(lè)乎。九年,是一個(gè)漫長(zhǎng)又短促的時(shí)間,對(duì)《新作文》九年的支持,這是個(gè)很長(zhǎng)的日子了,因?yàn)閷?duì)于《新作文》的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),你這九年來(lái)的關(guān)注相當(dāng)于看著一個(gè)孩子在成長(zhǎng)了,它的改變和飛躍在你來(lái)說(shuō)應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)了。我想,《新作文》是不是也給了你很多的幫助和改變呢,你的作文一定寫(xiě)得很不錯(cuò),那么,把你的得意之作都投過(guò)來(lái)吧,因?yàn)椤缎伦魑摹犯有枰銈兊膮⑴c和支持,我想相互的愛(ài)才會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力吧。

親愛(ài)的小編們:

去年九月的一次偶然,我拿起了書(shū)架上被人瘋狂搶購(gòu)之后僅剩的一本《新作文》,于是,我也成了那群人的一員。

首頁(yè),零羽的《暮色》讓我感到了安祥,把我?guī)Щ亓艘鐫M(mǎn)泥土芳香的家鄉(xiāng),坐在那匹母馬的背上靜靜地走在暮色中。瞬間的寧?kù)o安逸,仿佛讓我聽(tīng)見(jiàn)歲月的沙漏中細(xì)碎的摩擦聲。接著又在梅喬松甜香甜香的書(shū)香中舒舒服服的泡了個(gè)澡,那叫一個(gè)愜意啊!隨后,郭鈺的痛苦與無(wú)奈更是讓我難受了好些日子,亦是哭的稀里嘩啦……還有,還有……似乎不敢相信這些雅作出自同齡之手,更像是個(gè)老成的作家。仿佛是在說(shuō)著我自己的故事一般。于是,每期必讀。于是,開(kāi)始習(xí)慣于零羽瀟灑飄逸的卷首語(yǔ)。于是,習(xí)慣于草北韻味無(wú)窮的收尾……

同樣有著花樣的年華與敏感的觸覺(jué)的我,不經(jīng)意間也喜歡上了《新作文》,每當(dāng)?shù)搅税l(fā)刊的日子,我就會(huì)像約會(huì)前,在路邊圍著路燈轉(zhuǎn)圈焦急等待著戀人的紳士,表面上裝著無(wú)所謂,心中卻充滿(mǎn)了忐忑與希望。把它捧在手中拜讀,一遍一遍又一遍,茶不思飯不香。共同分享成長(zhǎng)帶來(lái)的悲歡離合,青春的羞澀味道以及甜甜的親情,還有小編們字里行間跳動(dòng)的激揚(yáng)的熱情,在加班時(shí)心里偷偷向零羽揮舞著拳頭……哈哈。不過(guò)零羽同志真的很有才華,總是能從那些猶豫的文字中跳出來(lái)以及其獨(dú)特的犀利目光,把問(wèn)題一針見(jiàn)血地解決。建議小編們能以更陽(yáng)光的筆觸使那些關(guān)于青春的文字在猶豫后得到升華!相信每個(gè)作者從著筆到落款那些傷心的文字,要好久都緩不過(guò)來(lái)。編編們都是過(guò)來(lái)人,不會(huì)吝嗇你們的經(jīng)驗(yàn)與心得吧。此時(shí)的陽(yáng)光雨露便是你們的鼓勵(lì)嘍。

我品味著小編們雋永的文字和精彩的文章,不禁有種膜拜,更是好奇會(huì)是何人有如此精妙之筆,于是有一睹尊榮的沖動(dòng),下一期可不可以加一張編編們的全家福啊。

黑龍江省林口縣第四中學(xué)三(7)班 木雨

笑笑回復(fù):

首先我被木雨同學(xué)漂亮的字跡吸引,然后慢慢地讀著她發(fā)自肺腑的心聲,漸漸地發(fā)現(xiàn)她是個(gè)執(zhí)著的孩子,也是個(gè)思想細(xì)密、文采飛揚(yáng)的孩子。她會(huì)執(zhí)著地等待每一期的《新作文》,她會(huì)隨著作者的文字走近另一個(gè)世界。這些都讓木雨顯得特別可愛(ài)。

關(guān)于泥土的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村生活；鄉(xiāng)土資源；習(xí)作素材；挖掘運(yùn)用

朱熹的《觀書(shū)有感》告訴我們：“要寫(xiě)出鮮活的作文，就得投身生活實(shí)踐，只有親身實(shí)踐體驗(yàn)，獲取的知識(shí)的過(guò)程更快樂(lè)，記憶更深刻。”陳鶴琴先生也曾指出：“大自然、大社會(huì)都是我們的活教材。”教師要善于從豐富的鄉(xiāng)土資源就地取材，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，并深度挖掘積累素材，帶領(lǐng)農(nóng)村學(xué)生逃離寫(xiě)作選材困窘的境地。

一、開(kāi)辟快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，積累寫(xiě)作素材

陶行知先生認(rèn)為：“鳥(niǎo)籠畢竟是鳥(niǎo)籠，決不是鳥(niǎo)的世界。”因此他主張擴(kuò)大教育的范圍，把鳥(niǎo)兒放到天空中去，而學(xué)校教育要把完整的社會(huì)生活向?qū)W生開(kāi)放，與兒童的生活世界保持緊密的聯(lián)系。現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生享受不到我們小時(shí)候挖野菜的快樂(lè)，和城里的孩子一樣辨別不了麥子和韭菜。

搬進(jìn)新學(xué)校，嶄新的教學(xué)樓，400米長(zhǎng)的塑膠跑道，一切都是新的，唯獨(dú)教學(xué)樓后的一片堆滿(mǎn)瓦礫的空地顯得很不和諧，施工方還沒(méi)來(lái)得及種上草坪。在學(xué)習(xí)蕭紅的《我和祖父的菜園子》后，學(xué)生在文字中享受了蕭紅在祖父菜園子里的那種自由隨性，那種無(wú)語(yǔ)言表的快樂(lè)，發(fā)出感嘆：“顧老師，如果我們也有這么一片自由的天地，那該多好。”是啊，這鋼筋水泥澆鑄的嶄新校園已經(jīng)和城里的學(xué)校無(wú)異。在他們閱讀的片刻，我俯視窗外，樓下那片垃圾地再次映入眼簾。我靈機(jī)一動(dòng)，我們何不利用這片荒地，給他們一片自由的天空？既減少了種植草坪的費(fèi)用，又為他們謀得一片天地，何樂(lè)而不為呢？

面對(duì)雜草磚頭瓦礫，一直最能干的周磊（化名）發(fā)話了：“顧老師，不需要您老親自動(dòng)手，我們保證一個(gè)中午將它整理好。”午飯過(guò)后的休息時(shí)間，全班學(xué)生歡呼雀躍地奔下樓去。總指揮周磊分工安排，在我們的一畝二分地上忙碌開(kāi)來(lái)。我這個(gè)“甩手掌柜”被他們冷落在二樓，考慮到安全問(wèn)題，我還是下樓“觀戰(zhàn)”。半人高的雜草在空地上肆意生長(zhǎng)，根已植入地下很深，想把它徒手可不是一件容易的事情。兩個(gè)女生用小鍬將根深挖，兩個(gè)男生拽住根部，一起喊加油，草卻紋絲不動(dòng)，又一個(gè)男生加入拔草行列，這回，草根處終于松動(dòng)。“一二，加油！一二，加油！”在號(hào)子聲中，齊心協(xié)力，三個(gè)大男生將草連根拔起，但同時(shí)三個(gè)屁股墩著地，摔了個(gè)大仰叉。其他觀戰(zhàn)學(xué)生哈哈大笑。建筑之后的地面，混凝土塊、埋在地下半截的磚頭……一鍬下去，“咯噔”一聲，原來(lái)地下還埋有一顆“定時(shí)炸彈”。突然，一聲驚喜尖叫聲傳來(lái)：“顧老師，快來(lái)看那，我們挖到一個(gè)古董。”我啞然失笑，這群“小財(cái)迷”。他們小心翼翼?yè)荛_(kāi)罐子旁邊的泥土，待一點(diǎn)一點(diǎn)露出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是半個(gè)缸片，原先這片拆遷留下來(lái)的。盡管未能如他們所愿尋得一寶貝，但他們享受這過(guò)程的驚喜，期待的快樂(lè)。

奮戰(zhàn)一個(gè)中午，地總算整理好了，盡管個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，盡管有兩個(gè)女生的手因此受傷了，但陽(yáng)光下他們的笑容是那么燦爛，他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。他們又開(kāi)始著手商量種些什么。農(nóng)村這個(gè)資源不缺，學(xué)生從家里帶來(lái)了茄子苗，芋頭苗，空心菜，香瓜子，花生……最后商定種一圈苗，中間種花生，這群機(jī)靈鬼，他們說(shuō)，花生好種，易生長(zhǎng)。最關(guān)鍵是快成熟時(shí)可以拔兩棵出來(lái)嘗嘗，生的也可以吃，而芋頭辣椒可不行。保（化名）和馮佳琪（化名）真是兩個(gè)細(xì)心的小姑娘，不僅帶來(lái)花生的種子，還向奶奶討教如何種好花生，現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)起了指揮。男生負(fù)責(zé)邊緣的種植并負(fù)責(zé)拎水澆灌，女生負(fù)責(zé)中間。在總指揮的安排下，女生一字排開(kāi)，蹲著，倒退著種花生。用小鍬的一個(gè)角挖個(gè)小小的坑，坑不可太深，太深的話，發(fā)芽不容易出土，也不可太淺，太淺的受不了陽(yáng)光的暴曬，種子有被曬死的可能。兩個(gè)小坑之間的距離大概十幾厘米，前后兩行之間也有十幾厘米的距離。每個(gè)小坑只能放三四粒花生米，不能太少，也不能太多。雖然生長(zhǎng)在農(nóng)村，但學(xué)生從來(lái)沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，蹲著做事其實(shí)是很累人的，大家忙得腰酸背痛，終于將花生種了下去。澆水的閃亮登場(chǎng)，大力士夏宇航（化名）從水池邊拎來(lái)一大桶水，用勺子從桶里舀起一大勺水，對(duì)準(zhǔn)一棵花生的坑倒下去，頓時(shí)傻了眼。花生在水的強(qiáng)大沖擊下浮出泥土，仿佛沖他瞪眼睛。他調(diào)皮地吐了吐舌頭，招來(lái)女生的一片抱怨聲。看來(lái)澆水也是有一番學(xué)問(wèn)的，不是光有力氣就行。剛剛種下去的花生，只需要用一點(diǎn)點(diǎn)水滋潤(rùn)一下即可。那個(gè)冒失的小家伙，這回再也不敢大大咧咧，而是仔細(xì)耐心地將花生澆了個(gè)遍。

從那以后，學(xué)生休息時(shí)間全在菜地邊轉(zhuǎn)悠，儼然一個(gè)每天都要去巡視自己土地的“財(cái)主”。發(fā)現(xiàn)沒(méi)澆水會(huì)及時(shí)澆上；發(fā)現(xiàn)有了雜草，不等我安排，已經(jīng)將草拔掉。在他們的管理期待中，作物生長(zhǎng)旺盛。種植的過(guò)程讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)到家長(zhǎng)的不易，更加體會(huì)到要珍惜糧食。當(dāng)他們親手將成熟的花生從地下挖起、洗凈、煮熟，品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，他們的笑容是那么燦爛，全然忘記當(dāng)初付出的辛苦。

有了親身的經(jīng)歷，他們筆下的文字變得生動(dòng)有趣，變得充滿(mǎn)活力。一如他們?cè)趫@子里種植的植物一樣，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。大自然做課本，讓他們?cè)谟鋹偟膭趧?dòng)中，豐富自己的生活體驗(yàn)，積累在課堂中學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)為他們的寫(xiě)作提供素材。

二、利用自然資源，豐富寫(xiě)作素材

鄉(xiāng)土資源所涉及的內(nèi)容是和學(xué)生生長(zhǎng)和生活的環(huán)境密切相關(guān)的。教師應(yīng)打破課堂教學(xué)與學(xué)生課外生活的壁壘，采取有效措施把校內(nèi)校外各種有用知識(shí)資源整合起來(lái)。利用社會(huì)這個(gè)大課堂去增加學(xué)生的社會(huì)見(jiàn)識(shí)，力求課內(nèi)與課外活動(dòng)相結(jié)合，同時(shí)為學(xué)生的作文積累提供豐富的素材。

九華的地藏寺始建于南宋隆興年間，距今已有800余年歷史。遠(yuǎn)近聞名，素有“去狼山燒香，不到九華地藏寺，功德只有一半”的說(shuō)法。每年的兩次廟會(huì)更是吸引了十里八鄉(xiāng)的人趕廟會(huì)，更有甚者，揚(yáng)州泰州的香客會(huì)一大早趕上一兩百里路前來(lái)燒香敬佛。作為九華土生土長(zhǎng)的孩子，在襁褓里時(shí)便被家人抱著趕廟會(huì)，對(duì)廟會(huì)是再熟悉不過(guò)了。因?yàn)閷W(xué)校跟寺廟僅有一路之隔，每逢廟會(huì)，洶涌的人流堵塞了校門(mén)前的馬路，車(chē)流量特別大，學(xué)校從安全角度著想，都會(huì)在這兩次廟會(huì)放假，為此九華的孩子會(huì)比其他學(xué)校的孩子多了兩天假期。

又到了三月初八，學(xué)校照例放假。這是一個(gè)很好的契機(jī)，我一直在思考如何將廟會(huì)這個(gè)獨(dú)特的自然資源好好利用，讓它成為學(xué)生的寫(xiě)作素材，讓他們有所感有所悟。在讓他們談?wù)勅鲁醢说母惺軙r(shí)，最幽默的吳矗化名）一言以蔽之：“上午欣喜若狂逛廟會(huì)，下午絞盡腦汁榨作文。”是啊，每次廟會(huì)，不變的作業(yè)就是寫(xiě)關(guān)于廟會(huì)的作文。“那廟會(huì)給你留下的感受是什么？”學(xué)生精煉的語(yǔ)句接二連三地冒出來(lái)了：“人多。”“熱鬧。”“好玩。”“嘈雜。”一個(gè)個(gè)惜字如金。這樣的感受，可想而知，寫(xiě)作文對(duì)他們而言就真是絞盡腦汁，也完成不了老師規(guī)定的三四百字的要求。“顧老師，明天別布置寫(xiě)作文了，讓我們痛痛快快地玩上一天，好不好，好不好嘛？”“顧老師，您最好了，對(duì)不？”這群機(jī)靈鬼竟然給我來(lái)了顆糖衣炮彈。的確，當(dāng)孩子們的玩被加上附加條件時(shí)，多了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)，玩也玩不痛快，還得惦記著下午在家熬作文。我佯裝思考片刻，學(xué)生一個(gè)個(gè)眼神緊盯著我，生怕我宣布那個(gè)要寫(xiě)作文的噩耗。我頓了頓，清清嗓音，宣布：“明天沒(méi)作業(yè)！”全班頓時(shí)沸騰了。“但老師有個(gè)要求，后天到校得跟老師聊聊你在廟會(huì)上的見(jiàn)聞。哪怕你觀察到一個(gè)小販?zhǔn)侨绾谓匈u(mài)的也行。當(dāng)然如果可能，可以在廟會(huì)上買(mǎi)買(mǎi)小盆景，來(lái)裝飾我們的植物角。”“Ok，no problem！”看著他們歡呼雀躍的樣子，想想寫(xiě)作文對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)多么痛苦的事情。

第三天的語(yǔ)文課，成了聊天課，主題就是廟會(huì)。首先是靈鈺（化名）開(kāi)頭了。“顧老師，別提了！昨天我跟媽媽要了十塊錢(qián)逛廟會(huì)，本來(lái)想買(mǎi)個(gè)小盆景帶到班上來(lái)，沒(méi)想到遇上了奸商！”她嘆了口氣，接著說(shuō)：“我在賣(mài)盆景的地方，發(fā)現(xiàn)有一家的仙人球比別家的都漂亮，其他家的仙人球刺都是綠色，但他們家的針刺有綠色的，有黃色的，還有紅色的，雖然價(jià)格貴點(diǎn)，但我覺(jué)得我要是帶到學(xué)校來(lái)，大家一定會(huì)夸贊的。當(dāng)我如獲至寶地搬回家，等著媽媽夸有我眼光呢！爺爺首先潑了我一盆冷水，‘孫女，你別買(mǎi)假了吧？仙人球的刺哪有紅色的呀？’爺爺?shù)脑捊o我提醒，我再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那刺確實(shí)只有顏色，沒(méi)有質(zhì)感，再用手輕輕觸碰，硬邦邦的，沒(méi)有彈性，看著像塑料的。好事的妹妹拿來(lái)打火機(jī)點(diǎn)燃，靠近那刺，刺竟然融化了。天哪！我上當(dāng)了！再將仙人球根撥開(kāi)，驚訝地發(fā)現(xiàn)球體竟然是用一根竹簽連著插在花盆里。我遇上奸商了！等我趕回廟會(huì)找奸商興師問(wèn)罪，可是已經(jīng)人去攤空。哎，可憐我一世英名竟然毀在一個(gè)盆景上呀！”錦梅（化名）接著聊起來(lái)，“我昨天花了兩個(gè)小時(shí)，注意觀察了一個(gè)賣(mài)衣服的小販。因?yàn)橛悬c(diǎn)毛毛細(xì)雨，小販無(wú)奈地望著天空，大約在盤(pán)算，今天如果天公不作美，雨一直下，逛廟會(huì)的人少了，生意會(huì)大打折扣。但攤位的租金得一分不少呀。他唉聲嘆氣，這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)大姐姐。小販的臉頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴，滿(mǎn)面笑容地迎上去，抖摟著手中的衣服，極力向那幾個(gè)大姐姐推薦他的貨。什么最流行的款式呀，最襯皮膚的顏色呀……唾沫橫飛，當(dāng)那幾個(gè)姐姐搖著頭要離開(kāi)，他急了，又開(kāi)出低價(jià)拉攏，最終成交，估計(jì)那衣服也賺不了多少錢(qián)，體會(huì)到他們賺錢(qián)的不易。”“我還要說(shuō)……”那節(jié)課，我們?cè)谳p松的聊天氛圍中結(jié)束。第二節(jié)課，我宣布，將昨天的見(jiàn)聞以作文的形式寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抓耳撓腮的，刷刷刷提筆就寫(xiě)。