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職業高中范文第1篇

隨著職業高中的發展，職業教育受到了社會的廣泛關注，有的學生認為語文學不學都不重要，因此，正確定位語文教學的重要性就顯得非常重要。職業高中語文教學更應該重視學生語文能力的培養，注重教學實用性，并把德育教育滲透到教學中。

一、更新教學觀念

職業高中培養的是適應社會經濟和社會發展的技術性人才，但是絕不能只強調職業教育而忽視了基礎知識和學科的教育，語文教育是其他專業課程學習的基礎和保障，語文知識的學習可以提高我們的觀察能力、閱讀能力、理解能力和表達能力，這些能力的培養，對我們學習專業知識有著非常重要的作用，產生積極的影響。因此，我們在新生入學的第一天開始就應該讓學生認識到語文學習的重要性，讓學生明白，語文學習不僅可以提高我們的能力和水平，學到必要的語文知識，還可以學到其他學科無法學到的知識，同時會給我們潛移默化的影響，比如做人的道理，通過學習語文我們懂得了人生存發展的重要意義。在這個基礎上，學生對語文學習產生了興趣，變“要我學”為“我要學”，對語文“樂之”“好之”，語文學習就可達到事半功倍的效果。

二、讓學生參與到教學中來，激發學生的學習興趣

在傳統的語文教學中，教師是課堂教學的主體，學生只能被動地聽和寫，主動性和積極性受到了很大的限制。學生的個性和主動性不能充分發揮出來。新課程改革要求學生積極地參與到教學過程中來，充分發揮其主動性和積極性。因此，教師必須要更新教學觀念，改變教學方法，課堂上盡量縮短講解的時間，把更多的時間留給學生，大力開展實踐課教學，使學生真正成為學習的主體。教師通過精心設置情境，通過師生良性互動，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生樂學善學，以取得良好的教學效果。

1. 采用專題的形式，更能適應職業高中學生學習的需要。比如對課本中一些相關的材料和時代背景的課文進行集中的講解，更有利于學習效果的提高。

2. 適當增加文學欣賞課。課堂上增加一些文質兼美的文章及文學作品。鼓勵學生說出自己的感受和想法，鼓勵學生從不同的角度去思考問題，提出不同觀點，從而使學生內心世界充實、豐富、健康。

3. 使用先進的教學方式與手段，如運用多媒體，使學生能深切體會到語文的生活氣息與人文氣息。從而變枯燥單一的口頭分析為生動活潑的雙邊活動。

4. “語”“文”并重，加強口頭表達訓練。重視作品欣賞、不忽視語言表達能力的訓練，盡可能多地給學生口頭表達的機會，抓朗讀、概述、復述訓練，讓學生能自然地交流。

三、與其專業相聯系，注重教學實用性

職業高中語文課的學習是學好其他專業課的基礎，是他們現在學習必不可少的工具學科。同時，職業高中語文與普通語文不同，具有其獨特性，其教學目標之一便是實用、實踐以及為學生學習專業服務。因此，提高語言文字的實際應用水平顯得尤為重要。職業高中語文教學要關注學生所學的專業，針對學生就業的實際，大膽調整教學內容把教學重點放在培養學生“聽、說、讀、寫”的能力上來。如寫作訓練，這是職業高中語文教學中的難點，按照教材教學內容照本宣科，肯定提不起學生的興趣。如果教師能夠尋找到一個學生感興趣的點引導學生交流、寫作，效果會很不一樣。比如：在上電子班的語文課時，和他們的專業教師聯合起來，讓他們寫一份好的實驗報告當作作文。這個想法得到了專業教師的大力支持，因為他們也正為學生的實驗報告詞不達意而頭痛。學生當然也是樂而為之，做一份事情完成兩頂任務，何樂而不為呢？這樣，大家各得其所，都做得很開心。再如：語文課本口語交際訓練中的聘用演練，就非常受學生歡迎，這樣的活動多開展，學生的能力自然得到提高，教師也達到了教學目的。

四、注重學生人文素質的培養

職業高中范文第2篇

【關鍵字】職業高中；教育問題；改革；措施

職業高中在發展過程中還存在許多問題。只要包括教育觀念落后、教育水平偏低、師資力量薄弱、教育資金投入不足、教學模式單一、教學管理不規范等幾個方面。這些問題與我國的現行制度有著密切的關系，不是學校單位所獨立能夠解決的，需要我國從職業教育現行體制上進行改革優化，才能使職業高中教育走出發展的困境。

1 制約職業高中教育發展的因素

1.1 教育觀念

我國職業高中教育的發展尚處于“ 初級階段” 。因此在教育改革中，往往將注意力過多的集中于外延方向的發展而忽略教育內部體制的完善。國家在職業高中宏觀體制上已然做出的一定的改革與建設成效，但是在教學體制完善上卻力度不足。現在普遍的教育觀念是先抓宏觀體制改革，等其做好了再抓教學改革也不遲。然而宏觀體制上的改革也存在著的諸多困難，難以通過自上而下的途徑來改善教學局面。而通過廣大教師人員的自覺行為進行教學方法上的改進是遠遠不夠的。目前職業高中學校在師資力量、資源配置、教學模式上與迅速增長的職業教育需求是不相適應的，再加上教學理論指導的貧乏，導致目前職業高中教育困境重重。

1.2 教育水平

職業高中是立足于基礎教育的教育分流，基礎教育的水平勢必影響著職業高中教育的整體質量。因此，在基礎教育條件較差的地區應該限制職業高中的設立，在廣大農村地區特別是教育基礎薄弱的地方應該先發展初等職業教育，而不是盲目的開展職業高中教育，對于基礎教育發達的地區，應當努力做好職業高中的辦學質量。許多事實已經證實，如果沒有扎實的基礎教育條件為支撐，而想加快職業高中的辦學步伐是不現實的。因此，發展職業高中教育必須以基礎教育的鞏固為根基，而企圖通過以職業高中教育來普及高中基礎教育的做法，不但為時過早，還會降低職業高中教育的整體質量。

1.3 模式單一

現有的職業高中學校的教學模式基本上是重知識文化的教學模式，而不是以能力為中心、以個性發展為中心、以專業需求文中心。這種現代職業高中教育模式的形成其原因是多方面的，其受限制與教學基本條件和教學基本設施、不完善的教學理論和教學方法、教師缺乏教學的主動性和積極性等方面。這種單一的教學模式對實現職業培訓為目標的職業高中教育帶來極大的發展阻擾。

1.4 管理不夠規范

職業高中教學情況復雜，在管理上存在著一定的難度。對近幾年的情況進行調查，雖然部分省份和教育部分，建立了專門的教學改革指導機構和服務機構，部分地區還開發了相關教學評價系統。也有一些區域組織參與當地組織的技能考核。然而，學校教學管理的不同標準，教學是不夠規范的現象，尤其是在課程教學規范施上??，各地差距是仍是相當大。迄今為止，尚未形成一套適用于各個課程、各個專業、各個部分所共同的教學管理規范體制。因此， 切實抓好教學管理工作， 實乃當務之急。

2 職業高中教育教學改革的思考

2.1 職業高中的專業要根據市場的要求設置， 這是職業高中發展的客觀規律

職業學校遵循職業教育發展規律的條件下，必須按市場經濟規律進行教學內容設置才能提高教學質量。同時仍需要考慮專業課程設置的適應性、有效性、針對性、技能性，才能與職業教育的根本目標相結合。專業課程的設置必須與學校的辦學條件相適應，要充分考慮學校教學設施是否齊全，實習條件、教師和資金狀況是否滿足。有效性是指職業學校必須確立招牌的專業和輔助專業，用有限的投資，獲得更多的人才輸出，有針對性的建立良好實驗實習場所。同時，專業設置應注意實際需要，考慮到未來短期或長期的專業路線，也符合經濟發展所需的專業范圍。做到長期教育和短期培訓結合在一起，滿足社會對各層次人才的需求。專業設置應注意自己的特點，但同時也考慮到拓寬專業，拓寬課程，實現由一專向多能的過渡，將學生能力的培養與社會經濟發展對人力資源的需求相適應，為培養更多復合型人才創造條件。

2.2 職業高中教學改革要突出專業技能素質的培養

在教學中，我們必須本著學以致用的教學原則，正確把握文化基礎課和專業課，專業課和技能，技能課與實習課之間的關系。鞏固和強化文化基礎課，為專業課的開展打好基礎，通過以專業課程為主導，技能訓練為途徑，以實習實踐為手段，使學生既具備扎實的理論文化知識又具備動手實踐的綜合素質能力，從而達到掌握專業技能的培養目標。首先，要制定專業理論考核和專業技能考核標準，并且要突出實踐能力的考核。改革教學方法，將學生的主動性發揮最大化。每學期技能課、實習實踐課設置要均衡，為學生創設更多的動手實踐鍛煉時間。與此同時， 學校必須努力創造條件， 建立自己的實驗、實習基地， 實行以專業帶基地， 以基地促教學的辦學機制。

2.3 職業高中辦學模式的選擇力求多層次、多形式、多渠道

職業高中教育要想呈現出強又力的發展勢態，就需要跳出普通高中的辦學模式，積極的發揮自身的教學優勢與特點，大力開展與社會企業方的聯合，鞏固并擴大自己的教學陣地，為職業高中教育的發展提供良好的外部支撐氛圍。職業高中教育要以多層次、多形式、多渠道的模式來將教育面向社會、面向市場經濟體制， 而且要與所設專業對接的或有關的企業、事業單位加強聯系， 走校企結合的道路。既為學校創造出新的辦學條件， 提高辦學效益， 又滿足社會對多類型、多層次人才的要求。

參考文獻：

[1] 任旺花.職業教育教學改革所面臨問題淺析[J].中國科教創新導刊. 2007（18）

職業高中范文第3篇

職業高中，即在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制3年。培養目標與中等職業學校類似。職業高中屬于初中畢業后考入，畢業后可以參加對口高考繼續升學。

職業高中是高中階段的一部分，是中華人民共和國的一種職業教育學校。職業高中與普通高中不同之處在于職業高中重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員，分為各種專業，而普通高中不分專業，主要注重文化方面。

（來源：文章屋網 ）

職業高中范文第4篇

一、職業高中畢業生目前就業面臨的不足

1.社會還沒有為職高畢業生的就業做好準備。

這主要表現在兩個方面：一是社會還沒有準備好足夠的、合適的工作崗位來迎接每年大量的大中專畢業生；二是社會還沒有準備好用一個科學的態度來面對職高畢業生。

2.學校還沒有做好準備。

許多職業高中都是在國家大力發展職業教育的大環境下才匆匆開始了專業教育，不論是管理模式，還是專業設置，都還處于一種摸索階段，還不能和一些有長期辦學經驗的中專學校相提并論。

3.家長還沒有做好準備。

家長對職業高中的認識還存在兩個誤區：一是讓孩子上職業高中的目的不是為了以后孩子的工作，而是為了找一個地方看孩子； 二是到了學生就業的時候，并不準備讓他們去承擔相應的責任和壓力。因此，當學生在工作當中碰到一點點挫折和困難，出于愛心，就立馬讓學生返回家庭。沒有意識到這些挫折和困難是學生成長必須經歷的。而學生也因為沒有責任感和壓力而根本體會不到工作的真正滋味。

4.學生還沒有做好準備。

許多學生來到這里，就抱著一種“混”的態度，得過且過。

二、社會、學校、家長要做好以下幾方面工作

1.家長應該用科學的態度去認識和對待職業高中。

家長不要總認為孩子只有上大學才有出息，上職業高中就是去長身體去了。上大學的目的是為了工作，我們職業高中的教育目的不同樣也是為了幫學生找工作嗎？本身我們的孩子就是因為沒考上大學，才來到職業高中。讓他們學上一門技術，走到社會上去找一個合適的工作，在社會上找到屬于自己的位置，不是挺好嗎？家長錯誤的態度會直接影響學生在學校里的表現，讓學校的教育事倍功半，讓本來基礎就不好的學生，更加難以達到社會對他們的要求。

2.職業高中本身應該做好培養技能型人才的準備。

（1）在專業設置上，要開設一些與社會的需求相對應的專業，特別是要和學校的周邊環境相配合，不要為了好聽，而去開設一些沒有多大就業機會的專業。比如說機電專業，學生在學校里面，僅僅學了一點點的車鉗工的知識，而現在的大型工廠里，都已經使用了數控的車床、銑床，學生又不會用；去小一點的地方吧，對這樣的專業人才需求又小。沒辦法，這個專業的人畢業以后，只好再去學習別的專業知識，要不就是干一些沒什么技術含量的工作。

（2）學校的管理模式要符合社會的要求。中專類學生和普通高中生最大的區別就在于，中專生應該有廣泛的愛好和知識，他們的思想應該更接近社會。因此，學校在管理上要體現出這個方面的要求，把學生培養成一專多能、興趣廣泛的人才。

（3）職業高中由于當今社會對它的不認可，因此，來這里上學的多數都是成績不好、習慣不好的“問題”學生，而對學校來說，我們的目的不是讓他們怎么樣進來，還怎么樣出去，而是應該“好進難出”，也就是說，進的時候可以降低要求，甚至沒什么要求，但是，出的時候，必須達到或超過一定的標準才行，不能說學生在校時間只要夠了三年，不管本人達到了什么水平，就一定給個畢業證，就一定推薦個工作。那樣只會讓社會越來越不認可職業高中，學生也越來越不愛來這里上學，從而形成惡性循環，這樣，國家大力發展職業教育的目的也只能是紙上談談兵罷了。

3.學校和政府要大力宣傳職業高中現在的辦學方向，讓老百姓都認識到職業高中的辦學目的，從而認識到職業高中的作用。

職業高中范文第5篇

關鍵詞:職業高中;政治教學;德育;職業道德修養;學習方法;學習興趣;情感教育;心理素質

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)08-0003-01

職業高中是定位是為社會輸送緊缺的合格的技術人才,由于培養人才目標是就業走上社會,所以相對于普通高中的學生來說,提高學生的思想道德品質,提高學生的職業道德和職業修養,讓學生適應社會需求,促進學生各方面素質全面發展,進行終身教育就顯得尤為重要,是關系到國家和社會是否和諧的重要要因素,政治教學是對職業高中學生進行道德思想品質教育的主陣地,《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》為了“適應新形勢、新任務的要求,全面提高中等職業學校學生思想道德素質,促進中職學生全面發展,現就” 提出了“加強和改進中職學生思想道德教育”的意見。

而職業高中政治課表面上學校領導和教師都很重視,但實際上卻讓不少學生覺得枯燥乏味,上課時昏昏欲睡沒人聽,下課時作業沒人喜歡做,使職業高中的政治課,好象佛堂上拱著的佛一樣,看似地位很高,但實則起不到應有的德育效能。那么如何改變這種現狀,有效提高思想政治教學效率呢?

一、 確立教學目標提高學生職業道德修養

有不少職業學校為了提高學校的招生知名度而提高經濟效益,置教育主管部門有關法律、法規于不顧,只重視職高類的高考工作,片面追求升學率,沒有從根本上認識到對職業學校學生的思想政治教育工作的重要地位及決定作用,這是當前職業高中學校存在的普遍問題,有的學校用各類文化課取代晨會、團隊活動課、勞動技術課和各類社會實踐活動,用兩套課程表來應付上級的檢查。

思想政治教育工作是關系到為祖國培養接班人的大事,包括學校教育、家庭教育、社會教育三個方面。職業高中學生的時間以在校學習和生活為主,學校教育是思想政治教育工作的主體,教師要“充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性,”保證思想政治教育工作效果的均衡性、實效性及持久性。當前社會教育功能較弱成為思想政治教育工作薄弱環節,所以教師要抓住學校教育這一關鍵環節,把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為職中學生思想政治教育工作的重點教學目標,全面實施愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的五愛教育,提高學生的社會公德、家庭美德、職業道德,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養學生愛國主義、集體主義、社會主義思想,加強對新時期思想政治教育工作進行方法與措施的研究,把職業高中思想政治教育工作落實到位。

二、 改革學習方法激發學生的學習興趣

對思想政治教育工作的重要性有了重視和認識,但針對學生對政治課敬而遠之的學習態度,還必須適應與當前國際國內社會經濟生活形勢及職業高中學生特點,圍繞思想政治教育工作的遲效性、長期性及反復性,有的放矢的采取靈活多變,新穎而又切實可行的教學方法。融知識性、趣味性、實踐性于一體,激發學生的學習興趣。

隨著國門的打開,改革開放使我們經濟突飛猛進,但社會環境中物欲流,良莠不齊的各種思潮滲透到每個人的生活中,也相繼涌入校園,個人主義、拜金主義、享樂主義等低級趣味消極腐朽思想隨著電視、電腦等媒體和充斥街頭巷尾的影像市場,通過學生的耳聞目睹對職中學生長期存在著消極影響,由于學生生理年齡和心理上尚不成熟的特點,所以他們缺乏對是非、真假、善惡分辨能力,對不良影響也缺乏必要的抵御能力,很容易受到不同程度的腐蝕和侵害。對職中學生的健康成長危害深遠。所以教師可聯系生活中的鮮活事例,拓寬各種渠道對學生進行思想道德政治教育,如聯系當前職中學生存在的盲目從眾心理,盲目崇拜一些“星”級影視明星,把他們當作心中的偶像,通過更新教學方法,運用現代教育手段輔助思想政治教育工作。可以放映愛國主義影片,舉行英雄故事會,聽講座,參觀學習等方式,在職中學生心目中樹立新時期的英雄模范榜樣,提高政治教育的實效。

所以在思想政治教育工作過程中,要聯系學生的實際生活,寓思想政治教育于各種教學活動之中,使思想政治教育工作不只是高高在上的說教而使學生充耳不聞,成為流于形式的走過場。要對學生存在的違法違紀現象和問題要注重預防和引導,而不能出現了問題后再進行滯后的疏導和教育;要善于發現學生的每一點每一滴的進步,抓住學生身上的每一點優點,進行及時的鼓勵,不斷地進行獎勵表揚,加強學習的學習自信和學習興趣,而不能只是進行亡羊補牢式的被動懲罰性教育,提高學生的自我管理能力,真正提高政治 教育效率。

三、 實施情感教育提高學生心理素質