前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中遺傳學(xué)概率計(jì)算方法范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高中遺傳學(xué)概率計(jì)算方法范文第1篇

例題：（2015?山東模擬）已知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干，對(duì)其進(jìn)行測(cè)交，子代的性狀分離比為抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2∶2∶1∶1，若這些親代植株相互授粉，則后代性狀分離比為（ ）

A.24∶8∶3∶1 B.9∶3∶3∶1 C.15∶5∶3∶1 D.25∶15∶15∶9

【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。

【分析】根據(jù)題意分析可知：抗旱與多顆粒為顯性，各有一對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，說(shuō)明遵循基因的自由組合定律，測(cè)交是指雜合子與隱性個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型及比例能真實(shí)反映雜合體產(chǎn)生配子的種類及比例，從而推測(cè)其基因型。

二、哈迪―溫伯格定律適用范圍

遺傳平衡在自然狀態(tài)下是無(wú)法達(dá)到的，但在一個(gè)足夠大的種群中，如果個(gè)體間是自由的且沒有明顯的自然選擇，我們往往近似地看做符合遺傳平衡。如人類種群、果蠅種群等比較大的群體中，一些單基因性狀的遺傳是可以應(yīng)用遺傳平衡定律的。此外，一些不符合遺傳平衡的種群，在經(jīng)過(guò)一代的自由后即可達(dá)到遺傳平衡，此時(shí)也可應(yīng)用遺傳平衡定律來(lái)求后代的基因型頻率。例如：某種群中AA個(gè)體占20%，Aa個(gè)體占40%，aa個(gè)體占40%，aa個(gè)體不能進(jìn)行，其他個(gè)體可自由，求下一代個(gè)體中各基因型的比例。此題中親代個(gè)體明顯不符合遺傳平衡，所以大家往往選擇直接求解。那樣需要分析四種方式再進(jìn)行歸納綜合（AA與Aa的雌雄個(gè)體自由有四種組合方式），顯得比較繁瑣。其實(shí)本題也可應(yīng)用遺傳平衡定律，解答及理由如下：在AA與Aa個(gè)體中兩種基因頻率是確定的，A=0.6，a=0.4經(jīng)過(guò)一代的自由后子代即可達(dá)到遺傳平衡，則AA=0.36，Aa=0.48，aa=0.16。

【解答2】解：兩對(duì)基因自由組合，A？搖？搖B？搖？搖與aabb測(cè)交，aabb只產(chǎn)生ab一種配子，因子代中抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2∶2∶1∶1，根據(jù)減法法則（用合子基因型減去雄配子就是雌配子），可得出抗旱多顆粒親本產(chǎn)生的配子種類及比例AB∶Ab∶aB∶ab=2∶2∶1∶1，根據(jù)棋盤法可知：

上述解題方案二就是根據(jù)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，利用減法法則推出了抗旱多粒親本產(chǎn)生的配子種類及比例AB∶Ab∶aB∶ab=2∶2∶1∶1，然后列表格運(yùn)用棋盤法快速得出子代基因型及其比例。此題是親本的基因型及比例未知的情況下，尋求配子種類及比例，列棋盤出結(jié)果。此方案雖然看似有一定的計(jì)算，但思路簡(jiǎn)潔，貼近教材，學(xué)生很容易理解。

三、棋盤法

高中生物課中涉及遺傳學(xué)自由組合的題很多，筆者在教學(xué)實(shí)踐別注重“棋盤法”的運(yùn)用。

1.“棋盤法”的規(guī)則

“棋盤法”的規(guī)則是將雜交親本所產(chǎn)生的配子規(guī)整地分列于棋盤兩側(cè)，然后根據(jù)配子間的自由組合規(guī)律，在每一空格中寫出它們各種子代基因型、表現(xiàn)型組合方式，配子出現(xiàn)幾率的乘積就是子代基因型、表現(xiàn)型出現(xiàn)的幾率。筆者認(rèn)為，這種方法不僅適用于簡(jiǎn)單遺傳問(wèn)題的解答，更適用于解決一些復(fù)雜的、難度較大的遺傳試題。

2.“棋盤法”的特點(diǎn)

（1）“棋盤法”適用范圍廣，學(xué)生容易理解掌握。“棋盤法”在解決遺傳問(wèn)題時(shí)，既適用于一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，又適用于兩對(duì)或兩對(duì)以上的相對(duì)性狀的遺傳；既適用于常染色體遺傳，又適用于伴性遺傳；既適用于親本基因型確定的子代基因型、表現(xiàn)型的推斷，又適用于親本基因型未知，且多次遺傳的各種子代基因型、表現(xiàn)型及概率推斷。這種方法與教材和教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合，且教學(xué)思路簡(jiǎn)單清晰、學(xué)生容易理解，效果好。

（2）棋盤法還可避免計(jì)算方法不對(duì)，漏算導(dǎo)致的錯(cuò)誤，算法簡(jiǎn)單，可節(jié)約時(shí)間，還能清晰地看出子代基因型的種類及比例。

3.運(yùn)用棋盤法的一般步驟