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一、通過各種活動、游戲開展環保教育

游戲和活動是孩子的天性和所愛，在輕松愉快的游戲和活動中滲透環保內容，幼兒更容易接受，而且印象更為深刻。比如4月的愛鳥周，我們可以用教室里的多媒體設備展示森林和各種鳥類，孩子們往往會睜大眼睛，不停地說，不停地問：“這是大嘴鳥嗎？”“怎么嘴那么大？”“這是丹頂鶴嗎？”“好漂亮!”教師可以因勢利導，結合一些故事，向幼兒講解關于森林、鳥類的相關知識以及與自然環境的關系；自然角的魚缸里養了三只烏龜，劉恒智、李濟民等許多男孩每天都趴在魚缸上觀察烏龜們搶吃魚、吃蟋蟀，看烏龜爬石頭……一天劉恒智哭著跑來對我說：“左老師，快把烏龜分開，他們打架了，把背殼都打掉了，你趕快給我媽媽打電話，我媽媽是醫生，讓她來給烏龜治病?！蔽乙豢词菫觚斏L換殼，于是借機講述烏龜要不斷一片一片更換鎧甲才能長大，還讓觀察仔細的幼兒給烏龜洗澡、撓背，看烏龜撓背時扭動身體，孩子們更好奇更有興趣了。通過這些行之有效的游戲和活動，孩子們獲得情感愉悅的同時，激發了對自然、對動植物的感情，增強了他們關注生存環境的責任心和使命感。

此外，教師還應適時開展廢舊回收利用活動。環境中的廢舊物品到處充斥，影響觀瞻，讓幼兒親自收集這些紙盒、酸奶杯、牙膏盒、羽毛球筒等廢舊物品，可以使大家認識到廢物對環境的影響。同時，我們帶領孩子們對于這些廢物合理利用，動手制作各種玩具和有用的物品。比如幼兒用大小不一的鞋盒、餅干盒做汽車、火車、小狗、臺燈；用羽毛球筒做輪子等。這讓孩子們明白“廢物回收有必要，廢物也能變為寶”的道理。

二、走進大自然，強化環境體驗

大自然對孩子們來說是一個絢麗多姿、充滿神奇的世界。為了讓孩子深切感受大自然的獨特魅力，我們要經常組織他們走進大自然，培養他們尊重大自然的情感，并逐漸產生一種保護大自然的責任感。在陽光明媚的日子里，教師應帶孩子們參觀公園、植物園，讓他們感受美的環境、美的自然需要我們共同保護。在烈日炎炎的夏日里，我們可以讓他們體驗一下在太陽暴曬下和在樹木綠茵下的感受，進而向他們講授森林與我們人類的密切關系。教師還可以帶他們參觀幼兒園附近的環境，讓他們親身感受清新的空氣和受污染的空氣，看看被污染的河流，瞧瞧垃圾對環境造成的危害，讓孩子通過各種自然環境體驗，深切地感受到自己無時無刻不能離開環境，逐步培養孩子對人類生存環境的情感，為保護和改造環境奠定良好的基礎。

三、教師做好榜樣和示范

教育就是教師做給孩子們看的藝術。教師是孩子學習的榜樣，在他們的心中，教師的形象是美好的、完美的，因此，教師自己要有強烈的環境保護的危機感、責任感，絕對不能做有損環境的事（比如攀折花木、亂扔垃圾等），從小事上一點一滴地為孩子們做出榜樣。同時，教師還要身先表率，如看見廢紙就撿，親自擦滑梯、旗臺，主動打掃衛生等。教師還應和孩子一起做一些他們力所能及的事情，如帶領他們到本班種植園除草、澆水、松土，成立綠色小衛士，共同愛護一草一木。通過這種教育方式強化他們對環境保護的責任感，能起到良好的教育效果。

作者：左玲單位：河南油田雙河社區唐河基地幼兒園