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【摘要】大數(shù)據(jù)環(huán)境下，財務(wù)管理工作的環(huán)境發(fā)生了新的變化，對財務(wù)管理人員提出了新的要求。高校財務(wù)管理教學應(yīng)順應(yīng)時代變化，培養(yǎng)與大數(shù)據(jù)時代相適應(yīng)的人才。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；財務(wù)管理課程；改革

1大數(shù)據(jù)

“大數(shù)據(jù)”這個詞匯，它第一次被提到，是在《第三次浪潮》這本書中，此書于20世紀八十年代面世，作者是阿爾文·托夫勒，他給予了“大數(shù)據(jù)”一詞高度的贊揚和評價。但是，在這之后的數(shù)十年中，大數(shù)據(jù)似乎歸于平靜，并沒有引起學術(shù)界的廣泛關(guān)注和研究。直到全球知名的咨詢公司麥肯錫提出“大數(shù)據(jù)”時代已經(jīng)到論斷，大數(shù)據(jù)才又重新引起熱議。麥肯錫作為最早提出“大數(shù)據(jù)”時代已經(jīng)到來的主體，麥肯錫咨詢公司在它們的研究報告中指出，當今時代各個行業(yè)和各個領(lǐng)域都被數(shù)據(jù)所滲透，或者說數(shù)據(jù)在各種行業(yè)和領(lǐng)域中扮演了越來越重要的角色。人們對數(shù)據(jù)的搜集和應(yīng)用越來越頻繁，越來越常規(guī)化。這預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，數(shù)據(jù)的搜集和傳輸變得日益便捷，但是隨著數(shù)據(jù)量越來越大，數(shù)據(jù)的存儲問題就亟待解決。因此，緊隨其后的，“云計算”就應(yīng)運而生了。“云計算”為海量的數(shù)據(jù)提供了存儲的空間和用戶訪問數(shù)據(jù)的路徑。而如何運用這些海量數(shù)據(jù)，為國家的治理，行業(yè)的發(fā)展以及老百姓的生活提供便利，是大數(shù)據(jù)研究的應(yīng)有之義。“大數(shù)據(jù)”一詞雖然已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)十年，但各界對于大數(shù)據(jù)的關(guān)注和研究也是從近幾年才開始。尤其是在我國國內(nèi)，“大數(shù)據(jù)”并沒有被作為專有名詞，其內(nèi)涵和定義也有多種理解。但是從目前國家出臺的一系列政策來看，大數(shù)據(jù)是被給予了充分的重視。我國的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃中就提到了海量數(shù)據(jù)的存儲和挖掘，而這些正是“大數(shù)據(jù)”中必不可少的部分。

2大數(shù)據(jù)對企業(yè)財務(wù)管理的影響

大數(shù)據(jù)提高了財務(wù)管理的維度。企業(yè)日常的財務(wù)管理工作并不是憑空進行的，而是要依托一定的會計數(shù)據(jù)信息。企業(yè)有各種各樣的職能部門，例如采購部門，銷售部們，生產(chǎn)部門等。每個部門都會有自己的會計數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的會計時代，各個部門的會計信息互通性差，這也導(dǎo)致過去在進行財務(wù)管理時往往需要先將各個部門的信息進行整合，但是這種整合也集中于數(shù)據(jù)的匯總，并沒有深入到各部門數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系和鉤稽關(guān)系。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)信息的獲取、存儲、訪問都變得更加的快捷和方便，為財務(wù)管理人員節(jié)省了大量用于數(shù)據(jù)匯總的時間，可以有更多的精力集中于對數(shù)據(jù)背后深層次問題的研究。大數(shù)據(jù)時代的到來，使數(shù)據(jù)的整合和自動關(guān)聯(lián)變?yōu)楝F(xiàn)實，財務(wù)管理人員可以更加快速和精準的把握企業(yè)的財務(wù)狀況和日常運營。大數(shù)據(jù)技術(shù)使財務(wù)管理的效率大大提升。現(xiàn)在計算機強大的數(shù)據(jù)收集能力和“云計算”的超高速的數(shù)據(jù)計算能力，使企業(yè)可以完成數(shù)據(jù)的實時收集和實時處理，這就大大提高了財務(wù)管理的效率，而時效性本身就是財務(wù)管理十分重要的一個特征。根據(jù)這些實時的信息，可以及時的貴企業(yè)運轉(zhuǎn)過程中所出現(xiàn)的問題整改和調(diào)試。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行財務(wù)管理可以有效的降低企業(yè)的財務(wù)風險。企業(yè)的風險有兩大類，一類是經(jīng)營風險，一類是財務(wù)風險，而兩者之間有有著緊密的聯(lián)系。企業(yè)進行財務(wù)管理工作，不能只單純的關(guān)注財務(wù)狀況。財務(wù)管理人員進行日常工作，必須建立在充分了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售狀況的基礎(chǔ)之上，也就是所謂的財務(wù)管理的內(nèi)部環(huán)境。當然，在關(guān)注內(nèi)部環(huán)境的同時，也不能忽略外部環(huán)境。了解企業(yè)在行業(yè)中所處的階段和地位，將本公司的財務(wù)管理狀況與同行業(yè)其他企業(yè)的財務(wù)管理狀況進行橫向的對比。以往由于技術(shù)條件限制，企業(yè)收集同行業(yè)的經(jīng)營信息顯得較為困難，但是隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的公開性和共享性不斷加強，了解同行業(yè)的經(jīng)營信息變得更加的容易。當然對于企業(yè)來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)也能夠使企業(yè)更加迅速和準確的掌握自身的財務(wù)狀況。因此說利用大數(shù)據(jù)來進行財務(wù)管理工作可以降低財務(wù)風險。

3大數(shù)據(jù)時代對財務(wù)管理人員提出的新要求

在信息技術(shù)日新月異的當今時代更是如此。大數(shù)據(jù)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，對企業(yè)財務(wù)管理人員提出了新的要求和挑戰(zhàn)。當前，受到大數(shù)據(jù)的影響，信息更新速度異常迅速，財務(wù)人員如果想要做好財務(wù)管理工作，就必須及時有效的收集數(shù)據(jù)信息，同時將收集到的數(shù)據(jù)進行專業(yè)化的處理。并通過收集和處理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)和經(jīng)營中存在的問題，及時向管理層反饋和解決問題。這就意味著財務(wù)管理人員必須具備扎實的專業(yè)知識，掌握處理信息的技術(shù)手段，以及敏銳的洞察力。

4高職院校財務(wù)管理專業(yè)學生的特點

高職院校有其自身獨有的特征，從教學模式，硬件設(shè)備，以及學生的專業(yè)基礎(chǔ)和求學目的與本科院校相比都有著巨大的差異。高職院校屬于專科層次，錄取分數(shù)相對較低，部分學生存在著學習動力不足，學習方法不當，缺乏學習效率和自信心等特點。這也導(dǎo)致高職院校的學生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠全面和牢固，沒有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，這也成為許多高職院校學生畢業(yè)之后對實務(wù)工作適應(yīng)較慢的原因之一。高職院校與許多本科院校相比，教學資源優(yōu)勢不夠突出。接觸到最新的行業(yè)動態(tài)和前瞻性訊息的機會相對較少。學校的硬件設(shè)施也相對薄弱，這就導(dǎo)致學生缺乏動手操作的實踐機會相對較少。高職院校學生就職欲望強烈，很多學生選擇高職院校就是為了能夠盡早走入社會，盡早就業(yè)。因此學生對實操類課程的興趣更加濃厚，因為這些課程無需進行理論到實操的轉(zhuǎn)化，可以幫助學生迅速進入工作狀態(tài)。而財務(wù)管理專業(yè)的傳統(tǒng)課程往往理論性都比較強，學生對課程缺乏興趣，學習的主動性就大大降低。

5高職院校財務(wù)管理專業(yè)教學改革的途徑

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，每年都要向社會輸送大量的畢業(yè)生。而這些畢業(yè)生畢業(yè)之后是否能很快的就業(yè)，并勝任自己的工作，很大程度上取決于學校的教學方式。“大數(shù)據(jù)”給企業(yè)的財務(wù)管理工作帶來了深刻而廣泛的影響，對財務(wù)管理人員提出了新的要求。而高職院校作為向企業(yè)輸送財務(wù)管理專業(yè)人才的重要基地，必然要培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高校畢業(yè)生。財務(wù)管理是高職院校財會類專業(yè)的一門必修課，因此高職院校必須將“大數(shù)據(jù)”與財務(wù)管理課程教學進行有機的結(jié)合，這樣才能夠培養(yǎng)出符合社會需求的財務(wù)管理人才。

5.1樹立新的培養(yǎng)目標，更新人才培養(yǎng)方案。大數(shù)據(jù)時代的到來，意味著信息的更新更加迅速。正因為此，高職院校在培養(yǎng)財務(wù)管理人才的時候也必須緊跟時代潮流，把握時代脈搏。不能只將掌握財務(wù)管理理論知識作為人才的培養(yǎng)目標，而是應(yīng)該培養(yǎng)既具備扎實的理論知識，又有一定信息處理能力的并具有大數(shù)據(jù)思維的新型財務(wù)管理人才。為了實現(xiàn)這個目標，高職院校必須調(diào)整原有的財務(wù)管理人才培養(yǎng)方案，加入與大數(shù)據(jù)相關(guān)的信息技術(shù)課程。以往的財務(wù)管理工作可能只需要每人負責一部分，但是大數(shù)據(jù)時代的財務(wù)管理人員必須能夠掌握財務(wù)管理的全部流程，能夠?qū)ζ髽I(yè)財務(wù)管理工作有一個全方位的認知。

5.2財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)必須是面向社會，面向未來的。傳統(tǒng)的財務(wù)管理工作更加側(cè)重于對歷史財務(wù)數(shù)據(jù)的整合，但是在大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)如果要更加有效的開展財務(wù)管理工作，不僅要準確把握企業(yè)過往的財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況，還必須能夠?qū)ζ髽I(yè)未來的財務(wù)管理工作展開科學的預(yù)測，只有科學預(yù)測企業(yè)未來的財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況，才能夠使企業(yè)在行業(yè)競爭中知己知彼，把握未來行業(yè)方向，從而降低企業(yè)的財務(wù)風險和經(jīng)營風險。因此，對學生的培養(yǎng)也必須將利用大數(shù)據(jù)進行財務(wù)管理預(yù)測納入其中。日常財務(wù)管理課程的教授過程中必須要向?qū)W生傳遞一種信號，即面向未來是當今時代財務(wù)管理非常重要的一個特性。只有讓學生意識到面向未來和預(yù)測的重要性，才能在后續(xù)學習理論知識的過程中有所側(cè)重。面向未來并意味著是毫無依據(jù)的空想，財務(wù)管理的預(yù)測一定是站在歷史數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，同時結(jié)合企業(yè)當前的內(nèi)外部環(huán)境和行業(yè)的發(fā)展趨勢來做出的科學合理的預(yù)測。因此，學校還應(yīng)當培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力。高校應(yīng)該將產(chǎn)學研相的三維目標作為開展財務(wù)管理教學改革的方向和途徑。高職院校和本科院校相比，硬件設(shè)備可能相對薄弱，如果存在這個問題，那么可以加大資金投入，完善硬件設(shè)施。同時，要培養(yǎng)學生的實踐能力，最好的方法就是與企業(yè)達成人才合作方案，讓學生有進入企業(yè)實習的機會，在企業(yè)中學生不僅可以將所學理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，也可以結(jié)束到前沿的信息技術(shù)，可謂一舉兩得。當然，想要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，必然不能缺少優(yōu)秀的教師團隊，所以優(yōu)化教師隊伍，也顯得尤為重要。

6結(jié)語

本文以大數(shù)據(jù)時代為研究背景，分析大數(shù)據(jù)時代財務(wù)管理的特點，思考大數(shù)據(jù)時代財務(wù)管理教學現(xiàn)狀與存在的問題，并提出對應(yīng)的改進措施，幫助高校推進財務(wù)管理教學改革。

參考文獻

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作者:高原 單位:鄭州財稅金融職業(yè)學院