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1前言

高頻電子技術(shù)在無(wú)線通信系統(tǒng)中具有非常重要的位置和功用，高頻電路被廣泛應(yīng)用于中距離和短距離的通信與廣播系統(tǒng)以及各種電子設(shè)備中，近年來(lái)極高頻和超級(jí)高頻電路發(fā)展較為迅速，高頻電子線路已經(jīng)成為現(xiàn)代通信系統(tǒng)重要的理論支撐。對(duì)于高頻電子講述高頻電路的基本組成、工作原理、性能特點(diǎn)、基本工程分析方法等內(nèi)容，除了高頻小信號(hào)放大電路屬于線性電路之外，其余內(nèi)容均屬于非線性電路部分，理論性、工程性非常強(qiáng)，電路復(fù)雜，有些知識(shí)抽象、難以理解，學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程時(shí)感到非常吃力，有些學(xué)生甚至放棄了對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，所以，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，有必要及時(shí)更改教學(xué)手段與模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地掌握基本知識(shí)和基本技能，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提高分析與解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而掌握高頻電子線路的應(yīng)用技術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)際，是解決高頻電子技術(shù)課程改革的關(guān)鍵問(wèn)題，本文將從以下幾方面介紹高頻電子技術(shù)課程的教學(xué)改革思路，并對(duì)初期教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

2教學(xué)改革思路

2.1明確教學(xué)目標(biāo)，修改教學(xué)大綱

本門課程的學(xué)習(xí)，需要在工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握高頻電子技術(shù)的基本理論及研究方法，學(xué)會(huì)使用各類高頻測(cè)量?jī)x器，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的通信高頻電路，并進(jìn)行調(diào)試與測(cè)試。根據(jù)上述明確的教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱。根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，重新設(shè)置重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容以及教學(xué)基本要求等，在制定大綱時(shí)，可以去相關(guān)企業(yè)調(diào)研，邀請(qǐng)技術(shù)人員參與指導(dǎo)，突出大綱的全面和實(shí)用性，由于大綱結(jié)合了企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，能為將來(lái)學(xué)生工作打下一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。所以，教學(xué)大綱的制定需要改革，要聯(lián)系多種現(xiàn)實(shí)因素，才能制定出對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)有益的大綱。

2.2注重緒論課

高頻電子線路具有很強(qiáng)的理論性、工程性和實(shí)踐性，對(duì)理論教學(xué)的要求非常高，所以首要任務(wù)是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)無(wú)線通信產(chǎn)生興趣，這就要求教師需要上好第一節(jié)課--緒論課。緒論課里，可以簡(jiǎn)要介紹無(wú)線電通信的發(fā)展史，讓學(xué)生們對(duì)無(wú)線通信的發(fā)展有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，然后提出有啟發(fā)的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探知的積極性，可以給學(xué)生介紹幾個(gè)典型的無(wú)線通信的例子，比如日常生活中的手機(jī)、電視機(jī)、收音機(jī)等常見(jiàn)的電子設(shè)備，簡(jiǎn)單講述信號(hào)的發(fā)射、傳輸與接收，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)講述本門課程的內(nèi)容及應(yīng)用，告知學(xué)生高頻電子技術(shù)主要講述的就是無(wú)線信號(hào)的發(fā)送與接收系統(tǒng)中的分立單元電路，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以掌握高頻電子技術(shù)課程的基本概念、基本理論、原理及分析電路的方法，最終通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以分析集成化的高頻線路，并能制作簡(jiǎn)單小型化的通信系統(tǒng)，從而使學(xué)生建立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.3及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

本著“打好基礎(chǔ)，精選內(nèi)容，逐步更新，利于教學(xué)”的目的，課程的教學(xué)需要及時(shí)更新所學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的以分立元件為主的講解方式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代通信的發(fā)展，隨著集成技術(shù)的迅猛發(fā)展，集成電路被廣泛的應(yīng)用在通信電路中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以集成電路為主的原則，適當(dāng)增加集成電路的內(nèi)容，刪減某些過(guò)時(shí)的分立元件電路，以系統(tǒng)性角度去講授各章節(jié)。對(duì)于有些重復(fù)內(nèi)容，可不必講授，減少重復(fù)，及時(shí)增補(bǔ)某些必須的內(nèi)容，例如回路的時(shí)延特性，表面波濾波器等，從而使教學(xué)內(nèi)容更好的銜接。對(duì)于某些基本理論與基本電路，比如諧振回路與耦合回路仍然是組成高頻電子線路必不可少的部分，放大、振蕩、頻率變換包括調(diào)制與解調(diào)的原理依然沒(méi)變，基本教學(xué)要打好基礎(chǔ)。必要時(shí)要引進(jìn)仿真軟件，進(jìn)行系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行高頻電路的設(shè)計(jì)、仿真。對(duì)于前沿知識(shí)，要及時(shí)給學(xué)生講解。通過(guò)對(duì)前沿知識(shí)的了解，讓學(xué)生了解整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。鑒于當(dāng)前學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)適當(dāng)更新教學(xué)內(nèi)容，突出高頻電子線路的特點(diǎn)。

2.4教學(xué)方式改革

多媒體教學(xué)是一種全新的教學(xué)手段，它能夠直觀的表達(dá)所授內(nèi)容，能對(duì)教學(xué)改革起到輔助作用，高頻電子這門課因?yàn)楸容^抽象，所以利用多媒體使枯燥內(nèi)容變得生動(dòng)，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，多媒體的課件需要以教學(xué)內(nèi)容做支撐，設(shè)計(jì)的多媒體課件能生動(dòng)靈活的體現(xiàn)高頻線路的內(nèi)容，課堂才能活躍起來(lái)，教師和學(xué)生的互動(dòng)就更多，有利于學(xué)生吸收消化所學(xué)內(nèi)容。例如，對(duì)于正弦波振蕩電路部分，可通過(guò)多媒體的形象演示，使學(xué)生加深印象和理解。但對(duì)于公式推導(dǎo)、重要的電路分析等內(nèi)容，還是應(yīng)通過(guò)板書(shū)講解，一邊寫(xiě)一邊講，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，才能夠取得很好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)之余，要及時(shí)進(jìn)行答疑及布置作業(yè)，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是豐富教學(xué)方法手段之一。近年來(lái)，出現(xiàn)了以高級(jí)語(yǔ)言描述、系統(tǒng)仿真和綜合技術(shù)為特征的EDA技術(shù)，為電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)帶來(lái)極大的靈活性，所以引進(jìn)EDA軟件進(jìn)行仿真，在課堂上完成完整的繪圖、輸出和建庫(kù)等設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總之，只要教學(xué)方式和方法靈活多變，就會(huì)為課堂帶來(lái)生機(jī)和活力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.5培養(yǎng)實(shí)踐能力

任何一門課程都是為了最終應(yīng)用在生產(chǎn)實(shí)際上，如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力是教學(xué)改革的重中之重。要加強(qiáng)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每一部分理論講解結(jié)束后，及時(shí)以實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，這樣，學(xué)生記得牢，理解的透。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可適當(dāng)減少，多加入有趣的綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，例如調(diào)幅收音機(jī)的整機(jī)調(diào)試等項(xiàng)目，即能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又提高了動(dòng)手能力。也可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的高頻電路設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)調(diào)頻接收機(jī)等。使學(xué)生學(xué)會(huì)將高頻分立元件電路組裝起來(lái)，進(jìn)行整機(jī)電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試方法，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題和電路設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革更有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了上述對(duì)于高頻電子線路課程的教學(xué)改革思路，作為一名專業(yè)任課教師應(yīng)從理論和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)綜合考慮，調(diào)整教學(xué)思路，改善教學(xué)內(nèi)容、方式和手段，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究方向，努力把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。實(shí)踐證明，以上改革思路正確，取得了良好的教學(xué)效果，提高的教學(xué)質(zhì)量。

作者：?jiǎn)帖惥陠挝唬荷蜿?yáng)工業(yè)大學(xué)遼陽(yáng)校區(qū)