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一、創(chuàng)意產業(yè)下發(fā)展動畫產業(yè)的現狀

隨著動畫產業(yè)的發(fā)展，對我國漫畫、手機、玩具、互聯網等行業(yè)都具有較大的帶動，并實現共同發(fā)展道路。雖然中國是目前世界上對動畫消費最大的市場，但這些動畫的消費產品都是通過對國外進口而得到的。由于我國動畫專業(yè)發(fā)展相對較慢，導致動畫市場的需求無法得以滿足。國家為滿足動畫市場的需求，則對高校動畫專業(yè)教學予以扶持。同時我國國務院提出了文化產業(yè)專項規(guī)劃，并指出要積極的對創(chuàng)意產業(yè)下的動漫產業(yè)進行發(fā)展。

二、創(chuàng)意產業(yè)下的高校動畫專業(yè)教學的現狀

隨著創(chuàng)意文化的大力發(fā)展，動畫產業(yè)得到進一步的提升，對動畫專業(yè)類的人才需求以及相關教育的關注度也日益增大。而我國動畫專業(yè)教育相對缺乏，且教學方式不合理，導致動畫產業(yè)處于落后的階段。隨著網絡計算機時代的來臨，進一步推動了利用多媒體作為根基的動畫產業(yè)的發(fā)展，并且成為當下熱門的新型產業(yè)。政府在對發(fā)展動畫教育方面作出鼓勵，進一步加速了動畫教學的改革，從而滿足動畫產業(yè)的需求。據我國教育部統計得出，中國已經有一千多所院校對動畫相關專業(yè)進行開設，而開設動畫專業(yè)的高校則高達四百多所。國家相關部門為了滿足動畫產業(yè)的需求，培養(yǎng)新型的高素質動畫人才，批準了多所高等院校作為我國對動畫教學研究的重要基地。例如北京電影學院、西安美術學院、中國傳媒大學等多所院校。而由于動畫專業(yè)教學開設的時間較短，對動畫專業(yè)進行研究探索以及教學的人太少，導致了動畫專業(yè)教學的師資隊伍缺乏，教學水平低下，這也是目前為止動畫教學中的主要問題。據統計，北京電影學院作為最早開辦動畫專業(yè)中的畢業(yè)學生有一百多名，從事動畫事業(yè)的只有十多名，截止2005年，我國動畫專業(yè)中獲得碩士學位的僅有幾人。由此可見，現如今能從事動畫教學的教師人數極其缺乏。同時由于我國動畫專業(yè)教學中對學生理論知識與實踐能力不能有效的結合，無法滿足市場度此類人才的需要，導致了學生就業(yè)的低下，同時影響了動畫教學的發(fā)展。

三、創(chuàng)意產業(yè)視角下，加強動畫專業(yè)教學的措施

（一）根據創(chuàng)意發(fā)展的需求，將動畫教學體系進行改革目前我國動畫產業(yè)出現相對嚴重的問題是動畫專業(yè)畢業(yè)的學生滿足或適應不了市場的需求。對此各大院校應根據創(chuàng)意發(fā)展的需求來對動畫教學的系統進行改革，將理論知識與實踐操作相結合，培養(yǎng)出應用型能力的人才。并實行院校與企業(yè)合作方針，為學生提供實踐平臺。院校還應將教育與動畫相結合，對教學實施有目的、有計劃、更具針對性的投資。同時在動畫教學中對動畫實際的操作加以運用，促進學習的合理性與有效性。

（二）加強動畫專業(yè)老師的教學水平由于對動畫專業(yè)進行研究探索以及教學的人太少，導致了動畫專業(yè)教學的師資隊伍缺乏，教學水平低下，這也是目前動畫教學發(fā)展的現狀。為改變此現狀，則必須根據實踐情況對來師資隊伍進行建立。因此高校可與企業(yè)形成聯盟的關系，將企業(yè)中的經驗納入到高校教育中，對行業(yè)中的優(yōu)秀人才可實施引進，這種方式不僅可以將專業(yè)知識以及實踐經驗帶給學生，還能夠給院校老師和此類優(yōu)秀人才進行交流學習的機會，讓老師對自身不足之處進行有效改進，同時根據這個聯盟的形成，還可以安排老師進入到企業(yè)中去學習動畫制作的每一個環(huán)節(jié)，并熟悉動畫產品完成的整個階段。從而提高動畫專業(yè)教師的水平。

四、結束語

目前，動畫行業(yè)對人才的培養(yǎng)主要是通過院校相關專業(yè)的教育，為加快我國動畫產業(yè)的發(fā)展，必須對我國創(chuàng)意產業(yè)進行深入的研究分析，并且根據動畫行業(yè)市場的需求，培養(yǎng)動畫行業(yè)的高新人才，同時對相關院校的師資隊伍的水平予以提升，將教學的方式進一步改革，而從推動動畫產業(yè)的發(fā)展。

作者：張曉波趙君單位：河北聯合大學