[摘要]在信息時(shí)代，手機(jī)短信寫作論文與高校德育工作研究備受關(guān)注，就近年來手機(jī)短信與高校德育工作研究態(tài)勢(shì)看，主要集中在大學(xué)生使用手機(jī)短信的現(xiàn)狀和原因、手機(jī)短信在高校德育工作中利弊觀剖析和手機(jī)短信在高校德育工作中的運(yùn)用策略和制衡對(duì)策等方面。

[關(guān)鍵詞]手機(jī)短信高校德育研究態(tài)勢(shì)

高等學(xué)校德育是指高等學(xué)校按照社會(huì)主義高等教育的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治、品德、紀(jì)律、法制和心理等方面的系統(tǒng)教育和影響，通過德育實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)，達(dá)到使受教育者具有較高的思想政治素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)、自覺遵紀(jì)守法意識(shí)以及良好的心理素質(zhì)目的的教育活動(dòng)。眾所周知，任何教育活動(dòng)是通過一定的手段和方式來實(shí)施的。在信息時(shí)代環(huán)境下，我們高校德育工作如何突破刻板的教育模式，讓新的信息技術(shù)在德育教育中得到最佳化運(yùn)用成為關(guān)注面。同時(shí)，他們又找尋了“手機(jī)短信”這個(gè)點(diǎn)來做了相關(guān)研究和操作性的指導(dǎo)。本文擬對(duì)近年來手機(jī)短信與高校德育工作研究進(jìn)行梳理與分析，探尋在信息時(shí)代下手機(jī)短信這種新興媒介在高校德育工作中發(fā)展趨勢(shì)和研究態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化高校德育教育工作研究力度、深度與廣度。

筆者以1999年1月～2008年6月為時(shí)間界限，采用篇名詞檢索的方法，在中國期刊網(wǎng)上搜索“手機(jī)短信”，共搜到683篇有關(guān)手機(jī)短信的文獻(xiàn)，其中就手機(jī)短信與高校德育工作有關(guān)研究有15篇，從這15篇文獻(xiàn)分析看，目前研究主要集中在以下幾個(gè)方面。

一、大學(xué)生使用手機(jī)短信的現(xiàn)狀和原因

手機(jī)作為新興媒體，手機(jī)短信作為一種新型的信息互動(dòng)方式，在我國呈現(xiàn)出指數(shù)式上升趨勢(shì)。2007年，全國移動(dòng)電話用戶新增8622.8萬戶，達(dá)到54728.6萬戶，短信業(yè)務(wù)量5921.0億條，同比2006年的4295.4億條增長(zhǎng)了37.8%。在這樣龐大的數(shù)字下，手機(jī)在我國大學(xué)生中普及率如何？大學(xué)生使用手機(jī)短信的情況如何？大學(xué)生對(duì)手機(jī)短信是否青睞？青睞的原因是什么？學(xué)者們帶著這些問題，進(jìn)行了定量分析和定性分析研究。學(xué)者劉幼昕對(duì)重慶幾所高校的調(diào)查顯示，75.55%的人使用手機(jī)，其中98.8%的人使用過手機(jī)短信功能。謝小剛對(duì)江西省高校調(diào)查得出，100%被調(diào)查者都使用過手機(jī)短信功能，56.3%的人認(rèn)為自己頻繁地使用短信功能。徐紅波對(duì)江蘇某大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，74.1%的人擁有手機(jī)，畢業(yè)年級(jí)手機(jī)擁有率高達(dá)94.2%，94.7%的大學(xué)生表示自己手機(jī)的最主要功能是收發(fā)短信，43.8%的學(xué)生每天發(fā)送手機(jī)短信10至20條，23.1%的學(xué)生發(fā)送短信在10條以下，發(fā)送短信在50至100條的占11.9%，有4.3%的大學(xué)生承認(rèn)自己每天發(fā)送超過100條短信。手機(jī)短信內(nèi)容也可謂無所不包，五花八門，主要有與父母親人的親情短信、與朋友的友情短信和與戀人的愛情短信、拿人開涮的幽默短信、節(jié)假日的祝福短信、與學(xué)習(xí)工作相關(guān)的事務(wù)短信、偶爾在同性或戀人間傳播的黃色短信和其他短信等。由此可見，手機(jī)在大學(xué)生中普及率高，收發(fā)短信數(shù)量多，大學(xué)生們?cè)絹碓角嗖A手機(jī)短信。對(duì)于青睞的原因，學(xué)者又做了全面的闡釋。他們認(rèn)為大學(xué)生青睞手機(jī)短信是基于手機(jī)短信突破時(shí)空限制，費(fèi)用經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、使用便捷，并且切合大學(xué)生交往需要的強(qiáng)烈性、情感交流私密性、表達(dá)的自由隨意、滿足了大學(xué)生對(duì)時(shí)尚的追求和趨同心理等特點(diǎn)。

編者按：本文主要從教學(xué)教研工作；德育教育工作，對(duì)申報(bào)專業(yè)技術(shù)工作報(bào)告進(jìn)行講述。其中，主要包括：勤勉教學(xué)，成績(jī)突出、深入鉆研，大膽創(chuàng)新、重視實(shí)踐，總結(jié)提高、扶持后輩，共同進(jìn)步、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究，在教學(xué)中進(jìn)行政治研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)改革中取得突破牢固樹立科教興國的思想，更加嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取、，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

XXX，男，1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于XXX師范大學(xué)政經(jīng)系，取得本科學(xué)歷。現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)政治組教研組長(zhǎng)，高二（5）班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學(xué)工作。2000年評(píng)定為中學(xué)政治一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿7年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)政治教師資格。

畢業(yè)以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”，如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，這些活動(dòng)的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績(jī)均排在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)均超過本市平均水平，大大超過自治區(qū)平均水平，其中2000屆、2001屆參加畢業(yè)會(huì)考學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-2000學(xué)年、2000-2001學(xué)年、2001-2002學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績(jī)突出；2001屆的劉洋和2005屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為X市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

【摘要】本文論述的是大學(xué)生法制教育的研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生法制

在如今人才成為第一生產(chǎn)力的時(shí)代，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展主力軍的重要作用日益得以凸現(xiàn)出來，這就要求我們大學(xué)生不僅要不斷提高自身素質(zhì)和能力，更要求我們必須加強(qiáng)自身的法制教育，提高法律意識(shí)，自覺守法，并善于利用法律的武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。在此背景下，本文采用文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)中國知網(wǎng)中的有關(guān)大學(xué)生法制教育相關(guān)論文從研究現(xiàn)狀、研究不足與分歧以及未來研究發(fā)展構(gòu)想幾大方面進(jìn)行比較研究與分析，從而為大學(xué)生法制教育研究提供新的研究思路。

一、大學(xué)生法制教育基本研究現(xiàn)狀

（一）法制教育理論體系不斷完善，大學(xué)生法制教育相關(guān)理論研究成果顯著

自從80年代著手法制教育工作以來的30多年里，高校法制教育日益受到重視，理論和實(shí)踐研究成果日益豐富，與之相關(guān)的期刊論文無論是質(zhì)還是量上都達(dá)到了較高的水平，比較有代表性的有康樹華的《大學(xué)生犯罪的智能型和大學(xué)法制教育的改善》，2002年版的青少年犯罪問題；郝雪玲的《高校法制教育改革刻不容緩》，2000年版中國高校研究；范立楠的《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生法制教育對(duì)策研究》，2009年長(zhǎng)安大學(xué)等。

，男，1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于師范大學(xué)政經(jīng)系，取得本科學(xué)歷。現(xiàn)任市第一中學(xué)政治組教研組長(zhǎng)，高二(5)班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學(xué)工作。2000年評(píng)定為中學(xué)政治一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿7年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)政治教師資格。

畢業(yè)以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”，如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，這些活動(dòng)的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績(jī)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績(jī)均排在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)均超過本市平均水平，大大超過自治區(qū)平均水平，其中2000屆、2001屆參加畢業(yè)會(huì)考學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-2000學(xué)年、2000-2001學(xué)年、2001-2002學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績(jī)突出；2001屆的劉洋和2005屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”；深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識(shí)歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評(píng)價(jià)國際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點(diǎn)研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對(duì)這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。2006學(xué)年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

盛世清風(fēng)滿校園點(diǎn)點(diǎn)滴滴育新苗

*中學(xué)是一所縣級(jí)初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。自20*年建校以來，一直恪守”立德、博學(xué)、合作、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，堅(jiān)持貫徹”做人以立品為先，讀書以潛心為要“的思想，十分注重德育工作。尤其是近年來，針對(duì)社會(huì)上腐敗風(fēng)氣侵蝕校園，學(xué)生中出現(xiàn)相互攀比、請(qǐng)吃請(qǐng)喝、找關(guān)系搞小特殊、盲目追星等不良習(xí)氣，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，開展了”廉潔文化進(jìn)校園“活動(dòng)，率先把廉潔文化教育納入學(xué)校德育工作范疇，明確提出通過開展”廉潔文化進(jìn)校園“活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的”前移“和延伸，使廣大學(xué)生思想上形成敬廉崇潔、憎腐拒腐的感情，正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活中的廉與腐現(xiàn)象。充分發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，在中學(xué)生中認(rèn)真開展廉潔文化教育，增強(qiáng)學(xué)生反腐倡廉意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭和社會(huì)預(yù)防腐敗的體系。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、抓思想，提高認(rèn)識(shí)

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，傳達(dá)局”廉潔文化進(jìn)校園“教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，對(duì)”廉潔文化進(jìn)校園“活動(dòng)進(jìn)行討論布置，成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)計(jì)劃。

2、分層次召開了動(dòng)員大會(huì)。通過全體教職工會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議、班主任會(huì)議等，分層次進(jìn)行了動(dòng)員，進(jìn)一步明確這次活動(dòng)的目的、意義和活動(dòng)的指導(dǎo)思想、以及教育活動(dòng)的重點(diǎn)和步驟，要求人人行動(dòng)起來，積極參與到”廉潔文化進(jìn)校園“的活動(dòng)之中，明確作為縣活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校的重任與通過自己輻射到每個(gè)學(xué)生的責(zé)任、義務(wù)。

3、積極營造教育活動(dòng)的氛圍。通過國旗下講話、校園廉潔文化標(biāo)語、教室走廊中華美德格言，還有楊獻(xiàn)珍塑像，以及廣播、宣傳欄等，讓校園處處洋溢著”廉潔清風(fēng)“的濃濃氣氛，時(shí)時(shí)感受到”養(yǎng)一身正氣，去半點(diǎn)私心“就在我的身邊。