學習目標:

1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。

2、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。

3、揣摩生動的細節(jié)描寫。

4、形成關(guān)愛動物、善待生命的情感。

學習重點:了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。

作為電影藝術(shù)中聲音中重要構(gòu)成元素之一的電影音樂,隨著電影放映而被觀眾所感知,在音響與畫面的有機結(jié)合中給人形成一個立體的視聽感受。電影在視聽藝術(shù)里是一個比較老的藝術(shù)形式,在電視,網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前,它是一個重要的傳播媒體,也是老百姓喜聞樂見的接受教育和娛樂的通俗藝術(shù)。電影音樂受電影藝術(shù)發(fā)展的影響,其作用日趨突顯,人們用視覺感受電影的同時,也身臨其境的欣賞到有動人的音樂。特別是現(xiàn)代電影寬視野、數(shù)字化、立體聲、高保真技術(shù)的應(yīng)用,其獨特的效果是電視、網(wǎng)絡(luò)等同類媒體所不能比的。當我們在觀看《劉三姐》、《阿詩瑪》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等歌劇片,以及各種反映祖國大好河山的風光片時,人們在不斷變換的畫面中,更深刻透徹理解、感受音樂所表達的思想內(nèi)容、內(nèi)心情感與人生哲理,達到藝術(shù)性與思想性的高度統(tǒng)一,對于大學生來說則更易于產(chǎn)生美感。因為普通高等師范院校的音樂教育不單是一種知識的傳授,也不僅是一種技能的訓(xùn)練,而是培養(yǎng)大學生的音樂鑒別能力、審美能力,塑造良好的道德觀和世界觀的綜合素質(zhì),其中心任務(wù)是審美教育,由于電影音樂在表現(xiàn)上所具有的獨特優(yōu)勢,因而它是高師音樂審美教育中不可缺少的內(nèi)容之一。

一、電影音樂高度概括影片思想內(nèi)容,深化主題,具有強烈的時代感,對大學生具有道德教育和愛國主義思想教育

十八世紀德國啟蒙運動者萊辛認為“劇院應(yīng)當成為道德世界的學校”,說明劇場藝術(shù)的德育功能之強大,而且,電影作為一個社會先進文化載體,代表社會文化發(fā)展趨勢,電影音樂對大學生思想道德形成的積極作用顯而易見。電影《生活的顫音》這部音樂抒情片,把小提琴協(xié)奏曲《抹去吧,眼角的淚》作為影片音樂主題貫穿全劇,使音樂起了靈魂的作用,這里音樂成為刻畫人物性格,傳達人物感情的重要手段,寄托了人民對的哀思。不同時期的電影音樂有著不同的思想情感,早期影片《風云兒女》主題歌《義勇軍進行曲》在抗日戰(zhàn)爭中,曾激勵無數(shù)知識分子從象牙塔奔向抗日救國第一線,隨后的幾十年,它一直伴著祖國的發(fā)展強盛,人民的生活富裕,成為不朽的藝術(shù)篇章。還有《畢業(yè)歌》,(影片《桃李劫》主題歌),歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》,大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、《中國革命之歌》等電影音樂,凝聚了各歷史時期的英雄群像,是中國革命斗爭與社會建設(shè)史的縮影,觀眾在影劇院里可以感受到革命先烈為國捐軀的斗爭歷史,它以中國革命歷史的各個階段的革命歷史歌曲作為各場音樂的基本主題,形象地描繪了中國人民在、鄧小平等老一輩革命家領(lǐng)導(dǎo)下進行的革命斗爭和建設(shè)的光輝歷程,這些不同時期的電影音樂曾激勵無數(shù)大學生投入中華民族的解放事業(yè)與社會主義建設(shè)事業(yè)中。

二、高師電影音樂審美教育對電影藝術(shù)的發(fā)展以及民族音樂文化的弘揚有積極意義

電影的發(fā)展也反映出一個國家文化的進步,同時電影的發(fā)展更需要一批有文化。有藝術(shù)審美能力的接納對象,那么,電影音樂也需要有一定音樂審美能力的欣賞者,在高等教育日趨發(fā)達的今天,接受高等教育的人越來越多,這些人都將是電影音樂文化的接受者和傳播者。許多影片音樂的素材取自于民族民間音樂,象電影《劉三姐》、《阿詩瑪》、《冰山上的來客》源于廣西壯族民歌、云南大理撒尼族民歌、天山南北的新疆民歌,這些電影音樂都具有很強的地方民族音樂特色。作為“教師搖籃”的高等師范院校來說,他們所培養(yǎng)的對象是未來知識與文化的傳播者,人類靈魂的塑造者,因而應(yīng)該擔負起我國電影音樂審美教育的重擔,進而推動我國電影藝術(shù)的向前發(fā)展,使民族音樂文化得以發(fā)揚光大。

三、電影音樂在電影藝術(shù)特性及表現(xiàn)形式上具有高度的號召性、啟迪性、哲理性,它的表現(xiàn)形式適合大學生的審美情趣

教學過程：

一、由流行歌曲《濤聲依舊》引入“月落烏啼”的意象。再由“月落烏啼”引出張繼的《楓橋夜泊》。

二、讓學生理解詩的大意，教師適當點撥。

三、讓學生就《楓橋夜泊》想象當時詩人作詩的情景。

四、自讀課文，讀完后將課文的內(nèi)容與前面自己的想象加以對比，進一步理解聯(lián)想和想象對于詩文的重要性。

五、理清文章的大致結(jié)構(gòu)，把握主題，理解文章題目的含義。這一步簡單，不要過多糾纏。對主題可能有多種理解，合理的便給與適當?shù)目隙ā?/p>

[摘要]音樂是電影藝術(shù)中一個非常重要的組成部分，它在電影藝術(shù)的動態(tài)畫面中，將現(xiàn)實生活中的人生哲理，文化內(nèi)涵，審美情趣呈現(xiàn)出來，給欣賞者以視聽上的美感，能較好地給當今大學生直觀性的審美教育。電影音樂作為一種新的現(xiàn)代音樂體裁，具有廣泛性、時代性、號召性、通俗性、直觀性，因而將它用于高師音樂教育中，具有不可忽視的審美教育價值。

[關(guān)鍵詞]電影音樂高師音樂教育審美價值

國家藝術(shù)課程標準規(guī)定：“藝術(shù)課程重視學生在藝術(shù)學習中創(chuàng)造美和鑒賞美的實踐。通過音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、影視等藝術(shù)學科的綜合與聯(lián)系，使學生的藝術(shù)經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣。”列寧指出：“一切藝術(shù)部門中最最重要的便是電影。”電影是一門綜合藝術(shù)，它是將源于生活的人物形象和故事情節(jié)，通過演員的表演，用聲、光、影等動態(tài)手段再現(xiàn)到銀幕上，在運動的時空里的一種視聽藝術(shù)審美活動，它源于生活，高于生活，具有廣泛性、時代性、號召性、通俗性、直觀性的特點。而音樂是電影藝術(shù)中一個非常重要的組成部分，電影音樂的好壞往往也會決定一部電影的成敗，因此占有舉足輕重的地位，包括片頭音樂，主題歌，插曲，背景音樂，是根據(jù)電影不同的內(nèi)容、風格、形式、人物與畫面的視覺形像相融合的聽覺形像，提高了電影藝術(shù)的美學功能，體現(xiàn)出電影綜合性的美學原則。為什么世界各地的電影評選活動都專門設(shè)置音樂獎項呢?這也是對音樂在電影中價值的認可吧!可以看出“音樂在當代電影中的地位十分重要……電影音樂成為電影產(chǎn)業(yè)催生出的一種獨立的文化產(chǎn)品。”這里面音樂為電影增添光彩，電影為音樂的普及傳播提供途徑，電影音樂蘊含豐富的民族文化和審美價值。

作為電影藝術(shù)中聲音中重要構(gòu)成元素之一的電影音樂，隨著電影放映而被觀眾所感知，在音響與畫面的有機結(jié)合中給人形成一個立體的視聽感受。電影在視聽藝術(shù)里是一個比較老的藝術(shù)形式，在電視，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，它是一個重要的傳播媒體，也是老百姓喜聞樂見的接受教育和娛樂的通俗藝術(shù)。電影音樂受電影藝術(shù)發(fā)展的影響，其作用日趨突顯，人們用視覺感受電影的同時，也身臨其境的欣賞到有動人的音樂。特別是現(xiàn)代電影寬視野、數(shù)字化、立體聲、高保真技術(shù)的應(yīng)用，其獨特的效果是電視、網(wǎng)絡(luò)等同類媒體所不能比的。當我們在觀看《劉三姐》、《阿詩瑪》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等歌劇片，以及各種反映祖國大好河山的風光片時，人們在不斷變換的畫面中，更深刻透徹理解、感受音樂所表達的思想內(nèi)容、內(nèi)心情感與人生哲理，達到藝術(shù)性與思想性的高度統(tǒng)一，對于大學生來說則更易于產(chǎn)生美感。因為普通高等師范院校的音樂教育不單是一種知識的傳授，也不僅是一種技能的訓(xùn)練，而是培養(yǎng)大學生的音樂鑒別能力、審美能力，塑造良好的道德觀和世界觀的綜合素質(zhì)，其中心任務(wù)是審美教育，由于電影音樂在表現(xiàn)上所具有的獨特優(yōu)勢，因而它是高師音樂審美教育中不可缺少的內(nèi)容之一。

一、電影音樂高度概括影片思想內(nèi)容，深化主題，具有強烈的時代感，對大學生具有道德教育和愛國主義思想教育

十八世紀德國啟蒙運動者萊辛認為“劇院應(yīng)當成為道德世界的學校”，說明劇場藝術(shù)的德育功能之強大，而且，電影作為一個社會先進文化載體，代表社會文化發(fā)展趨勢，電影音樂對大學生思想道德形成的積極作用顯而易見。電影《生活的顫音》這部音樂抒情片，把小提琴協(xié)奏曲《抹去吧，眼角的淚》作為影片音樂主題貫穿全劇，使音樂起了靈魂的作用，這里音樂成為刻畫人物性格，傳達人物感情的重要手段，寄托了人民對的哀思。不同時期的電影音樂有著不同的思想情感，早期影片《風云兒女》主題歌《義勇軍進行曲》在抗日戰(zhàn)爭中，曾激勵無數(shù)知識分子從象牙塔奔向抗日救國第一線，隨后的幾十年，它一直伴著祖國的發(fā)展強盛，人民的生活富裕，成為不朽的藝術(shù)篇章。還有《畢業(yè)歌》，(影片《桃李劫》主題歌)，歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、《中國革命之歌》等電影音樂，凝聚了各歷史時期的英雄群像，是中國革命斗爭與社會建設(shè)史的縮影，觀眾在影劇院里可以感受到革命先烈為國捐軀的斗爭歷史，它以中國革命歷史的各個階段的革命歷史歌曲作為各場音樂的基本主題，形象地描繪了中國人民在、鄧小平等老一輩革命家領(lǐng)導(dǎo)下進行的革命斗爭和建設(shè)的光輝歷程，這些不同時期的電影音樂曾激勵無數(shù)大學生投入中華民族的解放事業(yè)與社會主義建設(shè)事業(yè)中。

素質(zhì)教育背景下，基礎(chǔ)教育階段中的德育也逐漸受到社會的廣泛關(guān)注，并且在各學科教學中均有滲透，小學體育也不例外。小學體育教師在滲透德育的過程中需要把握好教學模式、教學內(nèi)容與德育的有機融合，促使學生在增強身體素質(zhì)的同時，實現(xiàn)思想道德品質(zhì)的提升，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在小學體育教學中，除了要培養(yǎng)學生體育運動技能與增強學生身體素質(zhì)外，還要重視德育的滲透，促使學生身心全面發(fā)展。在體育教學中滲透德育，既能培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛之情，也能促使其養(yǎng)成良好的思想品德，從小培養(yǎng)他們堅定的意志與遠大理想。當前小學體育教學中的德育滲透還存在一定的不足，本文將結(jié)合筆者教學實踐，對小學體育教學中德育滲透的有效策略進行分析。

一、小學體育教學中德育滲透的價值

小學德育需在各學科教學中予以滲透，體育教學同樣也不例外。在體育教學中滲透德育，有著重要價值，具體體現(xiàn)在如下幾點:第一，有助于培養(yǎng)學生的集體主義意識。體育教學中會組織開展需要團隊合作完成的運動項目，學生默契配合之下能夠體驗到成功的喜悅，從而認識到團隊中互幫互助的重要性，進而有效培養(yǎng)學生的集體主義意識。第二，有助于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。體育活動與相關(guān)項目比賽，均需在一定的規(guī)則內(nèi)進行。如果學生出現(xiàn)違反規(guī)則的情況，成績便會作廢，無法拿到比賽的勝利，在這一過程中能讓小學生明白遵守規(guī)則的重要性。第三，有助于培養(yǎng)學生堅強的意志。小學體育教學中有許多教學項目能夠培養(yǎng)學生的意志力，比如長跑、仰臥起坐等，都需要學生堅持不懈才能成功。

二、小學體育教學中滲透德育的現(xiàn)狀

當前小學體育教學中在滲透德育上基本滿足新課改的教學要求，對德育有良好把握，但是實際教學活動中卻存在一定不足，仍須通過完善的措施提高德育滲透的實效性。

(一)德育整體表現(xiàn)良好，把握比較到位。當前新課程改革的背景下，大部分小學體育教師對體育教學活動中滲透德育非常重視，并且也能通過積極組織設(shè)計活動與創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍、樹立示范榜樣等做法，培養(yǎng)學生團隊合作、愛國主義、互幫互助等優(yōu)良品質(zhì)，同時也能有效激發(fā)小學生的體育鍛煉興趣。