一、從國內(nèi)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析

專業(yè)性醫(yī)學(xué)期刊與綜合性醫(yī)學(xué)期刊的側(cè)重點(diǎn)專業(yè)性醫(yī)學(xué)期刊注重論文學(xué)術(shù)研究價(jià)值，側(cè)重該領(lǐng)域最新成果的發(fā)表，注重編委會(huì)專家的組稿價(jià)值，因而自由來稿較少，多向?qū)W科領(lǐng)域帶頭人約稿，刊登論文量較少，單篇論文學(xué)術(shù)質(zhì)量較高，以數(shù)據(jù)庫的評(píng)價(jià)指標(biāo)來看，專業(yè)性醫(yī)學(xué)期刊更注重影響因子、基金論文比（國家級(jí)基金比、省級(jí)基金論文比等）等，從國內(nèi)重要數(shù)據(jù)庫來看，亦是更加重視期刊刊登論文的被引指標(biāo)。例如，總被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、他引率等，從CSCD2015—2016年度的新增的評(píng)價(jià)指標(biāo)也可以得出這樣的結(jié)論，他引影響因子、他引頻次、EigenfactorScore、ArticleInfluenceScore、擴(kuò)散因子、優(yōu)秀指數(shù)、論文利用指數(shù)、互引指數(shù)，［1］這8個(gè)新增指標(biāo)都是針對(duì)論文的被引來評(píng)價(jià)期刊的學(xué)術(shù)影響力的。而綜合性醫(yī)學(xué)期刊如何才能探索適合自己的發(fā)展道路呢？從本質(zhì)來看，綜合性醫(yī)學(xué)期刊更注重的是學(xué)術(shù)傳播范圍，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工作者的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，在編輯部組稿的前體下，接受大量作者的自由來稿，為廣大一線工作的醫(yī)務(wù)人員提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。從國內(nèi)重要數(shù)據(jù)庫的評(píng)價(jià)指標(biāo)來看，web下載量可以從一定程度上反映期刊學(xué)術(shù)影響力傳播情況。從北大圖書館中文核心期刊2014版與2011版比較，web下載量權(quán)重系數(shù)從0.03上升至0.05，RCCSE2015—2016與2013—2014比較，Web即年下載率權(quán)重系數(shù)從0.0496上升至0.0501，可以看出數(shù)據(jù)庫對(duì)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播情況也是逐年重視。

二、綜合性醫(yī)學(xué)期刊品牌建設(shè)措施的選擇

（一）微博、微信推送擴(kuò)大綜合性醫(yī)學(xué)期刊影響力

綜合性醫(yī)學(xué)期刊需要建立品牌戰(zhàn)略，在如今新媒體盛行的情況下，采用多種媒體方式傳播學(xué)術(shù)研究成果，通過微博、微信公眾號(hào)、訂閱號(hào)推送最新的實(shí)用性強(qiáng)的臨床工作研究內(nèi)容，收集與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的信息報(bào)道推送給讀者，使關(guān)注該期刊的讀者不僅能閱讀到適合日常工作的值得借鑒的臨床經(jīng)驗(yàn)，也能了解最新的醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)。從而吸引各個(gè)領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)工作者閱讀所刊載的論文。這點(diǎn)對(duì)綜合性醫(yī)學(xué)期刊或者專業(yè)醫(yī)學(xué)刊物都是一樣的，如《中華消化雜志》借助丁香園網(wǎng)站醫(yī)學(xué)專業(yè)會(huì)員匯聚的優(yōu)勢，開設(shè)了丁香客微博官方主頁，初步建立了一個(gè)有活力、高效率的線上交流平臺(tái)，通過微博平臺(tái)讓臨床醫(yī)師及時(shí)了解到消化領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拉近了讀者和作者間的距離，提高了雜志知名度。《國際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》在大渝網(wǎng)舉辦的“2015重慶十大微信公眾號(hào)評(píng)選”活動(dòng)中獲得微信公眾號(hào)（媒體類）第一名。經(jīng)過專家對(duì)微信公眾號(hào)的影響力、閱讀量、服務(wù)能力的評(píng)比，入圍決賽，獲得了12196票的支持。這得力于《國際檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志》微信平臺(tái)除了向公眾推送該雜志的相關(guān)信息報(bào)道外，主要還推送了檢驗(yàn)信息、醫(yī)療信息、檢驗(yàn)前言、檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)考試、專家論點(diǎn)、專家風(fēng)采、行業(yè)動(dòng)態(tài)等最新資訊，從而提升了其全國影響力。

（二）郵件營銷增加綜合性醫(yī)學(xué)期刊影響力

一本校“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)過程中存在的問題

1教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置不合理

缺少實(shí)踐性環(huán)節(jié)本校“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置只有36學(xué)時(shí)的理論課，沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)。雖然通過理論課的講解，同學(xué)們能夠很好地理解相關(guān)理論，如網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境、網(wǎng)民分析、顧客購買行為分析等，但對(duì)怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)和網(wǎng)站來開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)缺少實(shí)踐體驗(yàn)，與企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中實(shí)際所需的技能脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)營銷中的工具、方法、策略學(xué)生只有親身實(shí)踐才能夠真正掌握。同時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷操作性更強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求更高，所以對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)非常重要。

2教學(xué)內(nèi)容落后

教學(xué)資源匱乏“網(wǎng)絡(luò)營銷”是基于信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)科，所以更新速度快，教師僅依靠教材中的內(nèi)容是很難滿足學(xué)生們的需要及企業(yè)和社會(huì)的需求的。目前的教材很難及時(shí)更新最新的知識(shí)和信息，這也是從事網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的老師面臨的一個(gè)問題。另外網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)資源匱乏，主要是來自于教材和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)課件及案例，有些是紙上談兵，沒有說服力。

3教學(xué)方法單一

【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)營銷傳統(tǒng)營銷因特網(wǎng)信息化電子化

【論文摘要】本文圍繞網(wǎng)絡(luò)營銷的競爭優(yōu)勢?從十個(gè)方面重點(diǎn)闡述了網(wǎng)絡(luò)營銷怎樣挑戰(zhàn)傳統(tǒng)營銷。同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)營銷要想挑戰(zhàn)傳統(tǒng)營銷成功所依賴支撐環(huán)境的建立、發(fā)展和完善。

網(wǎng)絡(luò)營銷是為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)變革的需要?利用網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的數(shù)字化傳媒技術(shù)所進(jìn)行的各項(xiàng)商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生是對(duì)傳統(tǒng)營銷的挑戰(zhàn)?是在流通領(lǐng)域內(nèi)掀起的一場革命。隨著企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展和金融業(yè)實(shí)現(xiàn)全面、高速的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和電子化?網(wǎng)絡(luò)營銷這一新生事物必將逐步取代傳統(tǒng)營銷方式?成為世紀(jì)的主要商業(yè)模式。

一、網(wǎng)絡(luò)營銷的概念

網(wǎng)絡(luò)營銷就是借助因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)通信和數(shù)字交互式媒體的功能來實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)的一種促銷方式。它具有?利用因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)通信等技術(shù)手段?跨越時(shí)空的局限?使企業(yè)直接面對(duì)全球性、無間歇的市場和減少中間環(huán)節(jié)及交互式、個(gè)性化促銷的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷方式在營銷理念、個(gè)性化產(chǎn)品提供、營銷渠道、消費(fèi)者需求、傳播模式、管理方式等方面均有區(qū)別。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)營銷

摘要：近年來，我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)得到了穩(wěn)定且協(xié)調(diào)的發(fā)展，市場規(guī)模在不斷擴(kuò)大，切實(shí)改變了人民群眾的生產(chǎn)生活方式，為我國經(jīng)濟(jì)的騰飛提供了技術(shù)基礎(chǔ)。電子商務(wù)的崛起為活躍我國商品經(jīng)濟(jì)提供了重要的支持作用，培養(yǎng)電子商務(wù)人才也成為了當(dāng)前的重要課題之一，高等院校承擔(dān)著這一重要的教學(xué)任務(wù)。鑒于此，文章將主要圍繞電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)對(duì)策為中心展開論述，并結(jié)合實(shí)際情況給出一些合理的意見和建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系

電子商務(wù)是借助于互聯(lián)網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，依托于全球各地廣泛的商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通過客戶端和服務(wù)端的應(yīng)用方式，使得買賣雙方通過線上進(jìn)行各種商品往來經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種新型商業(yè)運(yùn)營模式。主要包括商務(wù)活動(dòng)、金融活動(dòng)、交易活動(dòng)以及綜合服務(wù)活動(dòng)，主要分為ABC、B2B、B2C、C2C等幾種形式，其中的電子是一種技術(shù)，商務(wù)則是最終的目的，可以理解為借助電子工具從事的商務(wù)活動(dòng)。下面將主要圍繞電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行論述，并探究一系列具有一定可行性的實(shí)踐應(yīng)用策略。

1電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的重要性

1.1有利于提升教師的教學(xué)水平

在高等院校電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)的過程中，應(yīng)該以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，將培養(yǎng)學(xué)生作為最重要的環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過對(duì)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全方位多角度的評(píng)價(jià)，能夠有效地分析學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步挖掘出電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過程的不足之處，從而更好地依托于大數(shù)據(jù)建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)評(píng)價(jià)過程的科學(xué)性和有效性，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的參照，從而有助于其進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)水平，做到與學(xué)生共同進(jìn)步共同學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，真正提升教師教學(xué)水平，為進(jìn)一步增強(qiáng)高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

摘要為了使高校商業(yè)倫理實(shí)踐更好地與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代融合，需要改變高等教育界對(duì)商業(yè)倫理課程教學(xué)深度與授課范圍的固有認(rèn)知。結(jié)合大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)發(fā)展對(duì)市場環(huán)境提出的新商業(yè)倫理訴求，本文對(duì)商業(yè)倫理教育領(lǐng)域的發(fā)文量進(jìn)行時(shí)間序列圖分析，運(yùn)用Vosviewer對(duì)該領(lǐng)域文獻(xiàn)采取關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析。結(jié)果表明，商業(yè)倫理教育應(yīng)抓住思政需求，緊扣新型產(chǎn)業(yè)倫理、新技術(shù)倫理等熱點(diǎn)及趨勢，以倫理實(shí)踐為抓手，通過多產(chǎn)業(yè)案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)融合，建立匯通中外古今的模塊化案例庫，從而強(qiáng)化適應(yīng)復(fù)雜技術(shù)環(huán)境的應(yīng)變能力。

關(guān)鍵詞大數(shù)據(jù)；技術(shù)倫理；思政文化；人工智能

1引言

新型產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和新技術(shù)的商業(yè)化運(yùn)作慢慢暴露出前所未有的倫理爭議，并在互聯(lián)網(wǎng)快速傳播和輿論發(fā)酵，例如平臺(tái)信息泄露、數(shù)字平臺(tái)的群體隔閡、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)識(shí)別與殺熟、社交平臺(tái)輿情監(jiān)管缺位等問題。面對(duì)企業(yè)倫理缺失，個(gè)體不再旁觀，而是因消費(fèi)者身份的群體共情將事件推動(dòng)成為互聯(lián)網(wǎng)熱搜。企業(yè)度過倫理風(fēng)波后，因社會(huì)缺乏長期有效跟蹤、越軌行為成本低而繼續(xù)損害利益相關(guān)者權(quán)益，在互聯(lián)網(wǎng)繼而爆出更大丑聞。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)倫理教育其研究熱點(diǎn)及趨勢也變得復(fù)雜化[1]。為順應(yīng)時(shí)代新要求，商業(yè)倫理課程教育對(duì)象不局限于經(jīng)管類或MBA學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注人工智能、IT等為企業(yè)或公共部門提供信息技術(shù)支持的專業(yè)類學(xué)生。故以教學(xué)環(huán)境的倫理實(shí)踐和課程內(nèi)容的跨專業(yè)適應(yīng)性為研究導(dǎo)向，使商業(yè)倫理課程教育改革符合產(chǎn)業(yè)新格局和技術(shù)市場化需要。本文捕捉不同類型的倫理訴求，對(duì)商業(yè)倫理教育的發(fā)文量進(jìn)行時(shí)間序列圖分析。運(yùn)用Vosviewer對(duì)該領(lǐng)域文獻(xiàn)采取關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，并提出豐富思政的理念，強(qiáng)化案例庫多維建設(shè)等措施，使高等教育界通過該課程教育培養(yǎng)有倫理問題意識(shí)并擅于破解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代倫理困境的復(fù)合型人才。

2商業(yè)倫理訴求

2.1前沿技術(shù)的倫理訴求