一、動(dòng)畫(huà)角色造型的設(shè)計(jì)原則

（一）合理性

雖然動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中角色的塑造比較隨意，但也不能恣意而為，必須遵循合理的思維方式，以保證角色的真實(shí)性和可信度，即動(dòng)畫(huà)角色的造型要符合特定的時(shí)間、環(huán)境與心理狀況，并且要根據(jù)條件的改變做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)調(diào)整。以《海綿寶寶》為例，動(dòng)畫(huà)片中海綿寶寶的造型設(shè)計(jì)就來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的海綿，如黃色的運(yùn)用以及缺水后的枯萎、干裂等，其十分符合事物的本來(lái)面貌，既合理又風(fēng)趣。

（二）時(shí)代性

動(dòng)畫(huà)片作為大眾消費(fèi)文化的一個(gè)重要組成部分，在進(jìn)行角色造型的時(shí)候要與時(shí)俱進(jìn)，遵循時(shí)展規(guī)律，以反映不同歷史時(shí)期的精神追求、社會(huì)風(fēng)貌、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和審美取向。只有這樣，創(chuàng)作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)形象才可以被大眾接受和認(rèn)可。如我國(guó)第一部吐槽動(dòng)畫(huà)片《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》就加入了很多現(xiàn)代性的元素和創(chuàng)作主題，迎合了時(shí)代的潮流，符合現(xiàn)代人的審美觀念，從而引起了巨大的反響。（四）個(gè)性化與普通的影片相比，動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作主題更加鮮明，其動(dòng)畫(huà)角色也通常會(huì)呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單、明確、易于區(qū)分記憶的個(gè)性化特點(diǎn)，這有利于加深人們對(duì)動(dòng)畫(huà)角色造型的理解和記憶。例如，德國(guó)著名的動(dòng)畫(huà)短片《RingofFire》中的動(dòng)畫(huà)角色造型就充滿了個(gè)性、詭異的特征，其獨(dú)特的造型方式和線條特征體現(xiàn)出了社會(huì)中一部分群體個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的親和力，也易于記憶。

二、動(dòng)畫(huà)角色造型的分類

在動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作中，原畫(huà)設(shè)計(jì)師的職責(zé)就是用筆或鼠標(biāo)在紙上或電腦上繪制出讓動(dòng)畫(huà)角色表演的關(guān)鍵性動(dòng)作，并通過(guò)原畫(huà)設(shè)計(jì)予角色活動(dòng)起來(lái)個(gè)性與特征。這需要從事原畫(huà)設(shè)計(jì)的工作人員具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的生活積累。奇麟筆在過(guò)去的博文中曾說(shuō)過(guò)：合格的動(dòng)畫(huà)師身應(yīng)該是一個(gè)有好的繪畫(huà)功底的演技派演員，既要體會(huì)角色懂得表演，又能夠通過(guò)畫(huà)筆準(zhǔn)確把握和刻畫(huà)角色動(dòng)態(tài)形象。可以說(shuō)一名優(yōu)秀的原畫(huà)設(shè)計(jì)師是畫(huà)技高明的畫(huà)家與演技出色的演員的結(jié)合。

在動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作中，原畫(huà)師設(shè)計(jì)的表演是通過(guò)銀幕或屏幕間接地傳達(dá)給觀眾，原畫(huà)設(shè)計(jì)師的表演需要經(jīng)逐幀的畫(huà)面處理和導(dǎo)演運(yùn)用蒙太奇剪輯手段才能完成。因此要求原畫(huà)設(shè)計(jì)師的表演創(chuàng)作分解到24分之1秒（或25分之1秒）的畫(huà)面單位。

動(dòng)畫(huà)片表演節(jié)奏的時(shí)間把握通常略快于普通影視劇作品。動(dòng)畫(huà)表演常借鑒喜劇影視片或音樂(lè)歌舞片中的表演，吸取舞蹈、雜技、啞劇等的表演技巧，通過(guò)對(duì)人物造型、表情及動(dòng)作加以漫畫(huà)式的夸張表演，以構(gòu)思奇妙、節(jié)奏明快、動(dòng)作夸張優(yōu)美而見(jiàn)長(zhǎng)。表演特點(diǎn)是善于運(yùn)用靈活生動(dòng)的形體動(dòng)作。這種動(dòng)畫(huà)表演的藝術(shù)夸張基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活細(xì)致的觀察和精心提煉，需要符合人物心理的邏輯發(fā)展；同時(shí)要求動(dòng)畫(huà)表演也具有一定得可信性或真實(shí)感。

表演是由演員扮演角色，通過(guò)演員的表演或人體動(dòng)作、表情來(lái)塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)故事情節(jié)的技巧。演員作為一個(gè)創(chuàng)作者，需要以自己的認(rèn)識(shí)水平去分析與認(rèn)識(shí)角色，以自己的創(chuàng)作方法和專業(yè)技巧去塑造人物，并且在整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中把握著創(chuàng)作的方向。影視演員需要掌握和磨練自身的外部表現(xiàn)工具--形體、五官、聲音、語(yǔ)言以及各種技能，并掌握一整套表達(dá)人物思想情感、內(nèi)部心理活動(dòng)表現(xiàn)的技巧，演員依據(jù)劇本，在導(dǎo)演指導(dǎo)下進(jìn)行二度創(chuàng)作，將人的藝術(shù)形象從劇本體現(xiàn)到銀屏上。

表演藝術(shù)的創(chuàng)作主要表現(xiàn)在獨(dú)特的再體現(xiàn)和鮮明的性格化，又能形象而生動(dòng)地表現(xiàn)出隱藏在劇本字里行間的深邃的作者意念，并對(duì)劇作的人物形象作有個(gè)性的補(bǔ)充和體現(xiàn)。這種再創(chuàng)作，就要求影視演員有一定的思想水平和較高的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣具以較深的理解力，豐富的想象力和形象的表現(xiàn)力，從而達(dá)到演員與角色、生活與藝術(shù)的統(tǒng)一，體驗(yàn)（即內(nèi)部）與體現(xiàn)（即外部）的統(tǒng)一。

在動(dòng)畫(huà)片制作中，原畫(huà)設(shè)計(jì)師根據(jù)導(dǎo)演和畫(huà)面分鏡頭劇本的指導(dǎo)，來(lái)了解分析動(dòng)畫(huà)角色，不但是為了使動(dòng)作更流暢而參照自己的表演動(dòng)作，更通過(guò)對(duì)角色的理解，通過(guò)設(shè)計(jì)師想象力體現(xiàn)出角色的生存形態(tài)，使動(dòng)畫(huà)角色性格特征層次豐富，不再簡(jiǎn)單、死板。

摘要：0年由于疫情的原因，全世界學(xué)校的教學(xué)都被迫改為線上教學(xué)。筆者作為一名大學(xué)動(dòng)畫(huà)專業(yè)教師，通過(guò)去年疫情艱難時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)授課，見(jiàn)證了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式的改革和進(jìn)步，也探索出一些自己的教學(xué)方法。本文結(jié)合包含理論、實(shí)踐和答辯等不同維度的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)不同程度的學(xué)生，總結(jié)通過(guò)線上教學(xué)軟件的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件在具體教學(xué)工作中的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件；動(dòng)畫(huà)教學(xué)；網(wǎng)課

0前言

0年疫情期間，我國(guó)的大、中、小學(xué)全面進(jìn)行線上教學(xué)。各大院校的不同專業(yè)都只能采用各類線上會(huì)議軟件完成當(dāng)學(xué)期的教學(xué)，然而在“網(wǎng)絡(luò)授課中遇到了很多困難”[1]。作為青島電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè)的一名教師，在線上完成大二“動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)”課、大三“動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作”課和大四的“畢業(yè)論文和答辯”順利完成當(dāng)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本篇文章，結(jié)合包含理論、實(shí)踐和答辯等不同維度的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)不同程度的學(xué)生，總結(jié)了通過(guò)線上教學(xué)軟件的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件在教學(xué)工作中的具體應(yīng)用。

1如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)的網(wǎng)課

筆者作為動(dòng)畫(huà)專業(yè)的教師，主要教授大學(xué)本科二年級(jí)的美術(shù)設(shè)計(jì)（角色/場(chǎng)景）基礎(chǔ)課，這門課雖是基礎(chǔ)課但需學(xué)生大量的實(shí)踐和作業(yè)的交付才能確保同學(xué)們完成這門課程的學(xué)習(xí)。無(wú)論是線上還是線下教學(xué)，筆者的教學(xué)方式是每次上課開(kāi)始先點(diǎn)評(píng)上周的學(xué)生作業(yè)，每個(gè)同學(xué)展示自己的作業(yè)教師逐個(gè)講評(píng)。這樣的教學(xué)方式對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)課非常重要，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的創(chuàng)意和程度都不盡相同，只有這樣細(xì)致地輔導(dǎo)和將每位同學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)講，學(xué)生才能掌握共性的錯(cuò)誤和這次練習(xí)的要點(diǎn)。不可否認(rèn)，“網(wǎng)絡(luò)授課與傳統(tǒng)教學(xué)間存在著巨大的差異”[2]，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖不能面對(duì)面，卻不會(huì)影響美術(shù)設(shè)計(jì)課實(shí)質(zhì)的教學(xué)。由于與分享屏幕的功能相比較現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的投影設(shè)備更清晰，畫(huà)面離每位同學(xué)的距離更近，細(xì)節(jié)展示也更加清晰；由于不是在大教室，用耳機(jī)或電腦擴(kuò)音設(shè)備教師的講評(píng)對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一樣的音量。除展示作品更方便、清晰外，網(wǎng)絡(luò)授課還可在學(xué)生們的作業(yè)上直接進(jìn)行修改，細(xì)節(jié)大家都可看到而且如需要的話每位同學(xué)都可進(jìn)行修改。這種授課模式，在這學(xué)期疫情已允許復(fù)課的情況下我們也沿用下來(lái)，作為加課和補(bǔ)習(xí)的手段進(jìn)行，廣受同學(xué)們的好評(píng)。(參見(jiàn)圖1）

[論文關(guān)鍵詞]造型風(fēng)格符號(hào)化

[論文摘要]本文從動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)的多元化特征入手，分析了符號(hào)化造型語(yǔ)言在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的表達(dá)，同時(shí)在符號(hào)化角色造型方面以國(guó)內(nèi)外成功的動(dòng)畫(huà)片為案例探討了符號(hào)化的角色造型在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的作用，從而證實(shí)了符號(hào)化的角色造型是現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)造型語(yǔ)言中的一種重要分支。

在一部動(dòng)畫(huà)片中，角色造型的設(shè)計(jì)是非常重要的。從動(dòng)畫(huà)開(kāi)始發(fā)展到現(xiàn)在，造型設(shè)計(jì)一直都在不斷的探索前進(jìn)中，角色造型正在嘗試更多元化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

一、動(dòng)營(yíng)造型的多元化特征

動(dòng)畫(huà)造型的表現(xiàn)形式是多元化的，如借鑒中國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)和古代寺觀壁畫(huà)的傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫(huà)片。具有代表性的有《驕傲的將軍》、《小鯉魚(yú)跳龍門》、《人參娃娃》等：借鑒民間玩偶的泥、木、竹、等材料和形式的木偶動(dòng)畫(huà)，國(guó)內(nèi)拍攝了《雕龍記》、《孔雀公主》吸取中國(guó)皮影和民間剪紙的外觀形式以及傳統(tǒng)戲曲服飾特點(diǎn)的剪紙動(dòng)畫(huà)，國(guó)內(nèi)制作的有《漁童》、《金色的海螺》等：脫胎于中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意花鳥(niǎo)和寫(xiě)意山水。把中國(guó)水墨虛虛實(shí)實(shí)的意境和輕靈優(yōu)雅的畫(huà)面帶入動(dòng)畫(huà)片，這就是水墨動(dòng)畫(huà)，代表作有《小蝌蚪找媽媽》、《雁陣》、《牧笛》和《山水情》等水墨動(dòng)畫(huà)片，堪稱中國(guó)動(dòng)畫(huà)的一大創(chuàng)舉。不同的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格l使其的造型語(yǔ)言會(huì)有很大差異。但在造型藝術(shù)中少則多的原則是非常適于動(dòng)畫(huà)造型的基本規(guī)律。少則多是指造型語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而豐富，即以最小的造型元素表現(xiàn)出對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、情感、動(dòng)態(tài)等重要的特征，這是動(dòng)畫(huà)造型的基本功。造型藝術(shù)中所有形式與手段都可以在動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用，只是加工時(shí)其簡(jiǎn)繁程度不一而已。同一形象可以嘗試用各種形式進(jìn)行造型練習(xí)，這對(duì)造型語(yǔ)言的豐富十分有效。

二、符號(hào)化造型語(yǔ)言在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的表述

內(nèi)容摘要：中國(guó)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展經(jīng)歷了70多年的時(shí)間，其間，中國(guó)動(dòng)畫(huà)取得了可喜的成績(jī)，產(chǎn)生了一大批蜚聲海內(nèi)外的優(yōu)秀作品。中國(guó)動(dòng)畫(huà)從它創(chuàng)始初期就與世界動(dòng)畫(huà)緊密相連。

本文從中國(guó)動(dòng)畫(huà)的歷史梳理開(kāi)始，結(jié)合中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和市場(chǎng)兩個(gè)方面，探尋中國(guó)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)歷了20世紀(jì)50年代末到60年代中期和70年代末到80年代中期的兩個(gè)發(fā)展高潮，新世紀(jì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)儼然又要迎來(lái)它的又一繁榮時(shí)期，中國(guó)動(dòng)畫(huà)不是作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在，中國(guó)動(dòng)畫(huà)不僅要擁有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，更要走向世界。經(jīng)過(guò)七十多年的動(dòng)畫(huà)探索，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。但是在市場(chǎng)上稍許欠缺，中國(guó)動(dòng)畫(huà)人也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。特別是在美國(guó)日本等外來(lái)動(dòng)畫(huà)的沖擊下，中國(guó)動(dòng)畫(huà)面臨巨大挑戰(zhàn)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)制作者面對(duì)動(dòng)畫(huà)現(xiàn)狀，顯示了他們的魄力，在動(dòng)畫(huà)的制作體系和發(fā)行體系上都做了改進(jìn)，借鑒吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為己所用，并取得了良好的市場(chǎng)回報(bào)。與此同時(shí)我們也不能忽視中國(guó)動(dòng)畫(huà)存在的一些不足之處。應(yīng)在保持民族特色的同時(shí)，使中國(guó)動(dòng)畫(huà)有更好的發(fā)展。影片的藝術(shù)水準(zhǔn)為其長(zhǎng)久的生命力提供保障，而良好的市場(chǎng)回報(bào)也為藝術(shù)再創(chuàng)作提供資金。如何在藝術(shù)性與商業(yè)性之間找到一個(gè)完美的契合點(diǎn)，是本文所關(guān)注的。

動(dòng)畫(huà)作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，在中國(guó)的發(fā)展前景是非常廣闊的。新的世紀(jì)，讓我們展望中國(guó)動(dòng)畫(huà)的燦爛未來(lái)！

序言

動(dòng)畫(huà)藝術(shù)是一種世界性的文化。從動(dòng)畫(huà)誕生以來(lái)，各國(guó)的動(dòng)畫(huà)交流就十分廣泛。中國(guó)動(dòng)畫(huà)作為世界動(dòng)畫(huà)的一分子也閃耀著它奪目的光輝。中國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《鐵扇公主》，在國(guó)內(nèi)外引起廣泛影響，發(fā)行到了新加坡、馬來(lái)西亞、日本等地區(qū)，打響了中國(guó)動(dòng)畫(huà)片對(duì)外輸出的第一炮。中國(guó)動(dòng)畫(huà)片也自覺(jué)地將自己納入到世界動(dòng)畫(huà)片的軌跡當(dāng)中，與世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展保持一致。隨后，中國(guó)動(dòng)畫(huà)片頻頻在國(guó)際上獲獎(jiǎng)，引起世人的注目，聲譽(yù)鵲起。中國(guó)動(dòng)畫(huà)片便在世界動(dòng)畫(huà)影視長(zhǎng)廊里占據(jù)了不容忽視的一席之地，并散發(fā)著它獨(dú)特的魅力。可是中國(guó)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展到現(xiàn)在卻陷入了沉寂，從21世紀(jì)的90年代至今，中國(guó)動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有了以前的繁榮。在中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)上充斥的大多是美國(guó)和日本的動(dòng)畫(huà)片，在人們周圍的生活用品、印刷品當(dāng)中流行的更多是加菲貓、史努比等外來(lái)卡通形象。對(duì)民族動(dòng)畫(huà)寄予厚望的廣大觀眾對(duì)民族動(dòng)畫(huà)呼聲甚高，國(guó)家也大力地扶持民族動(dòng)畫(huà)事業(yè)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家也為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展花費(fèi)大量心血，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)雖有起色，但尚不盡如人意。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何在新世紀(jì)獲得更好的發(fā)展，搶回國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，同時(shí)走向世界，是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的當(dāng)務(wù)之急。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)發(fā)展緩慢的癥結(jié)在哪里？如何探尋一條適合中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的道路是現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)亟待解決的。

第一章歷史篇