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計算機平面設(shè)計職業(yè)分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職；計算機；平面設(shè)計類課程；考核評價模式

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）03-0075-02

從國家推行教育質(zhì)量工程以來，高職院校的課程建設(shè)與改革工作取得了較大成績，但課程建設(shè)作為高職教育教學(xué)改革的重點和難點，依然存在許多問題。2011年，教育部《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》中提出：改革培養(yǎng)模式，增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力；繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。現(xiàn)代課程評價理論認為，課程考核評價不僅是評價課程教學(xué)目標實現(xiàn)與否的一種方法和手段，而且，對課程教學(xué)具有導(dǎo)向、反饋與監(jiān)控功能。因此，課程的考核評價是高職課程改革的核心工作之一。同樣，以能力考核與評價為核心的高職課程考核評價改革依然存在許多問題。

計算機平面設(shè)計類課程，包括CorelDraw、Photoshop等主流設(shè)計軟件課程，是高職計算機多媒體技術(shù)等專業(yè)的核心課程，對學(xué)生設(shè)計能力的提高以及職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起支撐作用。各高職院校的計算機平面設(shè)計類課程，在“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式改革中，探索以能力為核心的課程考核評價改革，取得了許多成績，積累了許多經(jīng)驗。但由于教育觀念、校企合作、師資素質(zhì)等方面還存在許多問題，所以，高職計算機平面設(shè)計類課程考核評價改革工作還需進一步探索。

高職計算機平面設(shè)計類課程

考核評價模式存在的問題及原因分析

（一）存在的問題

考核評價模式簡單 有些學(xué)校計算機平面設(shè)計類課程考核評價方式依然還是單一的期末試卷考試或者單一上機完成作品的方式，即使一些學(xué)校的考試在筆試基礎(chǔ)上增加完成作品的方式，但仍然沒有改變傳統(tǒng)思維的束縛。有的即使按項目式等方式進行了改革，但平面設(shè)計作品評價只由任課教師簡單判分，隨意性較大。有的考試內(nèi)容過分依賴教材，還沒有與職業(yè)資格標準和職業(yè)崗位相結(jié)合。

考核評價標準缺乏科學(xué)性、合理性和可操作性 （1）有的平面設(shè)計課程，包括有的精品課程，建立了考核評價體系，有詳細的細節(jié)，但太復(fù)雜，操作起來困難，缺乏可操作性。（2）考核評價形式、考核內(nèi)容和評價主體缺乏科學(xué)性和完整性，過程考核與終結(jié)考核不能有機結(jié)合，不能與任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式相適應(yīng)。（3）能力考核評價設(shè)計不合理，有的評價方式標準模糊。（4）只注重對軟件使用結(jié)果的考核評價，沒有將平面設(shè)計作品的思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性有機結(jié)合起來評價。

考核評價過程忽視能力培養(yǎng) （1）學(xué)生平面設(shè)計作品的布置沒有將創(chuàng)新性和規(guī)范性結(jié)合起來。或指定案例，對學(xué)生創(chuàng)意要求不夠；或強調(diào)創(chuàng)意，導(dǎo)致學(xué)生對現(xiàn)成的作品進行拼湊，作品在一定程度上缺乏科學(xué)性和規(guī)范性。（2）未注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計多需要建立合作團隊來解決復(fù)雜的問題，需要合理分工和行動協(xié)調(diào)，需要教師付出更多精力對學(xué)生團隊協(xié)作能力進行評價。而實際是教師一般采用獨立完成設(shè)計作品的形式，不能培養(yǎng)和評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力。（3）有的考試客觀題所占比例過大，分析題所占比例較小；有的結(jié)果考核評價比重較大，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的形成。

（二）原因分析

第一，有的學(xué)校和教師對高職教育改革認識不到位，沒有擺脫傳統(tǒng)教育思想的束縛，沒有形成適應(yīng)平面設(shè)計課程特點的考核評價方法。

第二，考核評價體系操作困難。因為與傳統(tǒng)考核評價模式相比，傳統(tǒng)的模式較簡單、易操作。包括精品課程在內(nèi)，有的只是做表面文章，課程考核評價模式的可操作性不強。有的學(xué)校CorelDraw、Photoshop、Illustrator等每門課程只有幾十學(xué)時，每門課程復(fù)雜的考核評價要花去教師和學(xué)生大量的時間和精力，所以教師不愿意采用，學(xué)生不愿意接受。

第三，師資和實訓(xùn)基地建設(shè)不配套。承擔(dān)計算機平面設(shè)計類課程的教師有計算機類和藝術(shù)類教師，計算機類教師對藝術(shù)設(shè)計知識欠缺，而藝術(shù)類教師，特別是老教師，對計算機軟件應(yīng)用不太愿意過多鉆研，導(dǎo)致不能將軟件應(yīng)用與藝術(shù)知識結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)生的課程考核評價不盡科學(xué)。有的學(xué)校的校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地建設(shè)滯后，使得工學(xué)結(jié)合的考核評價和企業(yè)人員參與評價的機制不能有效實施。

構(gòu)建高職計算機平面設(shè)計類課程

考核評價模式的指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想

依據(jù)現(xiàn)代課程教學(xué)評價理論和國家對高職教育培養(yǎng)模式改革的要求，結(jié)合高職計算機平面設(shè)計類課程的特點，以增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標，建立符合高職專業(yè)人才培養(yǎng)特點，以學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的多元化課程考核評價模式。

（二）構(gòu)建原則

以現(xiàn)代課程教學(xué)評價理論為指導(dǎo)的原則 按照發(fā)展性評價觀，關(guān)注人的全面發(fā)展；評價方式多樣化，評價主體多元化；關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合起來。按照多元智力理論，允許學(xué)生以各自認為合適的方式展示所長；強調(diào)情境化評估，注重學(xué)生的實踐能力。

考核評價方法多樣化的原則 考核內(nèi)容多樣化，含理論、單項技能訓(xùn)練、單元技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能比賽；考核形式多元化，包括閉卷、上機訓(xùn)練、完成作品、現(xiàn)場實踐、展示與答辯等。考核內(nèi)容從認知領(lǐng)域的單一評價轉(zhuǎn)向注重認知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和素質(zhì)領(lǐng)域的多樣化綜合評價。

以人為本，增強可操作性的原則 要以學(xué)生和教師為本，盡可能地減少課程改革所帶來的負效應(yīng)，考核評價工作操作性應(yīng)較強，使教師愿意采用，學(xué)生易于接受。

評價主體多元化的原則 堅持教師與學(xué)生、校內(nèi)與校外結(jié)合，改變只有任課教師單一評價主體的模式，形成多教師參與、學(xué)生參加、校外教師相結(jié)合的評價主體多元化原則，要注重學(xué)生的自我評價。

突出學(xué)生能力考核與培養(yǎng)的原則 以學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，在考核專業(yè)能力的同時，特別要注重職場所需的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與考核。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，合理分配終結(jié)性考核與過程性考核的比例，體現(xiàn)以能力考核為主的要求。

高職計算機平面設(shè)計類課程考核評價方案的構(gòu)建實踐

以下以我院計算機多媒體技術(shù)專業(yè)計算機Photoshop課程為例，探討計算機平面設(shè)計類課程考核評價方案的構(gòu)建。

（一）考核評分方案

課程綜合評價 課程綜合評價如表1所示。

筆試 （1）考核要點：課程內(nèi)容所涵蓋的概念及知識點。（2）考核方式：閉卷。（3）題型：填空、單選題、簡答題等。（4）評分人：任課教師。

單元技能實訓(xùn) （1）考核要點：一個單元規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容。（2）考核方式：教師根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容擬定一個或幾個內(nèi)容相似的單元實訓(xùn)題目，也可以是典型的項目載體，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成上機操作。（3）評分人：任課教師。（4）評分點：作品符合題目要求；內(nèi)容表達正確、清楚、完整；整體設(shè)計符合多媒體作品的設(shè)計原則；思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性強。

綜合設(shè)計 （1）考核要點：日常教學(xué)后進行綜合設(shè)計訓(xùn)練，包括到企業(yè)學(xué)習(xí)。（2）考核方式：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生到企業(yè)或在學(xué)校項目工作室，以小組的方式，由企業(yè)或?qū)W校項目工作室指導(dǎo)教師根據(jù)課程內(nèi)容布置綜合設(shè)計題目，在一定時間內(nèi)學(xué)生合作完成作品制作，寫出設(shè)計報告，最后采用小組答辯形式完成設(shè)計。（3）評分人：校內(nèi)教師、企業(yè)教師、學(xué)生。（4）評分點：文字設(shè)計語言描述、答辯情況、作品符合題目要求；內(nèi)容表達正確、清楚、完整；整體設(shè)計符合多媒體作品的設(shè)計原則；思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性強。（5）個人得分：根據(jù)個人工作量，以小組得分折算。

職業(yè)行動能力 （1）評價要點：學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的職業(yè)行動能力。（2）評價方式：課程學(xué)習(xí)中分組隨機交換，課程結(jié)束時由學(xué)生互評，去掉最高分和最低分，算出平均分。（3）評分人：學(xué)生互評。（4）評分點：學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、學(xué)習(xí)能力、社會能力。

職業(yè)技能鑒定 為鼓勵學(xué)生參加本課程的職業(yè)技能鑒定考試，學(xué)期快結(jié)束時安排職業(yè)技能鑒定考試，學(xué)生技能鑒定成績折算成對應(yīng)的本項得分。

職業(yè)技能比賽 為鼓勵學(xué)生參加職業(yè)技能比賽，達到以賽促學(xué)的目的，學(xué)院開設(shè)的設(shè)計類專業(yè)每學(xué)期舉行平面設(shè)計職業(yè)技能比賽，參加院級及以上的比賽，名次作為本課程的加分，最高加5分。

（二）方案實施效果及存在的問題

從2010級開始，我院計算機多媒體技術(shù)專業(yè)利用計算機平面設(shè)計類課程易于實施工學(xué)結(jié)合的特點，將原在第二、三學(xué)期分開開設(shè)的Photoshop課程合并在第二學(xué)期開設(shè)，同時，開設(shè)了兩周的綜合設(shè)計，課時共140學(xué)時，本課程列入了院級教改課程。通過Photoshop課程教學(xué)以及考核評價方式改革，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而加強了對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，達到了以考促教、以考促學(xué)的目的。改革過程中最大的問題是教師工作量加大，教學(xué)管理難度加大，同時，也增加了教學(xué)成本。這些都需要在今后的探索過程中妥善加以解決。

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計算機平面設(shè)計職業(yè)分析范文第2篇

（長春市公共關(guān)系學(xué)校，吉林長春130052）

摘要：中等職業(yè)學(xué)校計算機平面設(shè)計課程實踐性很強，傳統(tǒng)的平面設(shè)計教學(xué)存在過于重視知識灌輸?shù)谋锥耍璧K了平面設(shè)計新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)，因此，計算機教師要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機輔助設(shè)計在中職平面設(shè)計教學(xué)中的重要作用，培養(yǎng)合格的平面設(shè)計師、三維圖形設(shè)計師等實用平面設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞 ：中等職業(yè)學(xué)校；計算機輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)手段

DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.040

中圖分類號：TP391文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2015）07—0088—02

收稿日期：2015—01—13

作者簡介：趙國志（1978— ），女，吉林扶余人。長春市公共關(guān)系學(xué)校，中教一級，研究方向：計算機教學(xué)。

平面設(shè)計是指利用視覺符號進行各種信息傳遞的有關(guān)設(shè)計活動。在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們一出門，隨處可見廣告牌、宣傳單、電影海報等，這些都離不開平面設(shè)計，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對平面設(shè)計的需求將會越來越大。

平面設(shè)計是中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)的必修課程之一，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握平面設(shè)計有關(guān)軟件的使用方法，最終能夠進行平面設(shè)計與平面創(chuàng)作。因此，加強計算機輔助設(shè)計在中職平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用十分必要。

一、充分發(fā)揮計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計中的作用

計算機輔助設(shè)計是應(yīng)用計算機軟件繪制和模擬實物進行設(shè)計，對設(shè)計對象的外形、結(jié)構(gòu)及色彩等進行展現(xiàn)的過程。在平面設(shè)計教學(xué)中運用計算機輔助設(shè)計，可以提高平面制作的效率和精確性、容錯性、豐富性和延展性。

（一）計算機輔助設(shè)計提高了平面制作的效率和精確性

在計算機普及以前，設(shè)計人員制作一個平面廣告要去打字社、照相館、制版公司、印刷廠等，從設(shè)計草圖到修稿，再到形成終稿。如今的平面設(shè)計，已經(jīng)從過去的依靠設(shè)計人員和筆墨紙張進行平面設(shè)計的時代進入了計算機圖文制作的時代，只需坐在計算機前，點點鼠標就能設(shè)計出精美的設(shè)計作品，并隨時在顯示屏預(yù)覽效果，或通過打印機打印出樣稿校樣，效率大大提高。利用計算機輔助設(shè)計進行圖形繪制、圖文處理、文字美化時，設(shè)定圖形大小、擴縮比例、圖文顏色及色度等全部采用數(shù)字輸入，精確度很高，這是傳統(tǒng)手工平面設(shè)計無法達到的，可以說，現(xiàn)在的平面設(shè)計已經(jīng)離不開計算機了，計算機輔助設(shè)計提高了平面制作的精確性。

（二）計算機輔助設(shè)計具有儲存功能，提高了平面制作的容錯性

計算機輔助設(shè)計制圖，可以隨時儲存處于設(shè)計中的設(shè)計草稿、樣稿，隨時方便調(diào)用，隨時進行復(fù)制、粘貼、修改。如廣告等平面制作不是一次成型的，往往需要反復(fù)修改，不斷完善，傳統(tǒng)手工繪制作品在繪制過程中如果出現(xiàn)繪圖錯誤只能從頭再來，修改起來費時費力。計算機輔助設(shè)計的軟件具有容錯性，對平面制作中產(chǎn)生的制圖錯誤、修改錯誤、誤刪等，能夠恢復(fù)到以前若干步驟。例如對繪制圖形的顏色、對比度等可以隨時修改、反復(fù)調(diào)整。

（三）計算機輔助設(shè)計提高了平面制作的豐富性和延展性

計算機輔助設(shè)計為設(shè)計人員提供了無限的想象空間，可以實現(xiàn)他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。設(shè)計人員可以利用圖文信息庫獲取所需材料，通過計算機輔助設(shè)計的加工處理，創(chuàng)作出新的圖形。制圖軟件的不斷升級更加豐富了設(shè)計人員的想象空間，使設(shè)計構(gòu)思變成藝術(shù)作品更加便捷。例如：使用AutoCAD繪制平面圖形后，可以用EXPORT功能把AutoCAD圖形轉(zhuǎn)換成BMP或WMF格式，再插入Word文檔；或者先把AutoCAD圖形復(fù)制到剪貼板，再粘貼到Word文檔中。最后使用裁剪功能修整空邊，使之更加美觀。

二、計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的具體應(yīng)用

平面設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，教師要采用各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生把圖文設(shè)計傳達給大眾，制作出符合審美、具有實用性的設(shè)計作品，在較短的時間內(nèi)掌握計算機輔助設(shè)計及平面設(shè)計方法。

（一）合理安排計算機輔助設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

教師要考慮到職專生的平面設(shè)計基礎(chǔ)和特點，使計算機輔助設(shè)計與專業(yè)課程有機結(jié)合。教師授課和學(xué)生上機操作時盡量采用實際案例。設(shè)計前提出需遵循的制圖原則和保證設(shè)計規(guī)范性的要求，使學(xué)生規(guī)范操作，迅速掌握Photoshop、CorelDraw、AutoCAD等繪圖軟件的操作技能。在平面設(shè)計教學(xué)中，注重目的性和應(yīng)用性，緊密聯(lián)系平面設(shè)計的實際需求來配合使用計算機輔助設(shè)計。

要合理安排教學(xué)內(nèi)容，中職計算機輔助設(shè)計平面專業(yè)教學(xué)可分三個階段進行。第一階段：指導(dǎo)學(xué)生掌握三種軟件的基本操作方法，了解軟件的常用命令和工具，結(jié)合本章本節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計實例，合理安排，突出教學(xué)目標和教學(xué)重點，強調(diào)實用性；第二階段：結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握平面作品的制作方法，強化平面圖形創(chuàng)意設(shè)計；第三階段：結(jié)合實際，加強綜合平面設(shè)計訓(xùn)練，密切結(jié)合社會生活，實現(xiàn)學(xué)生的綜合創(chuàng)意能力和平面設(shè)計能力的全面提高。

（二）通過精心遴選計算機輔助設(shè)計教學(xué)案例帶動教學(xué)

在計算機平面設(shè)計教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容有效地吸引學(xué)生，就要選擇學(xué)生比較熟悉的、比較直觀的具體案例進行教學(xué)，做到精心選擇案例，教學(xué)方法靈活。通過計算機輔助設(shè)計教學(xué)案例帶動教學(xué)，可采取以下兩種方法：第一種方法是先釋疑后練習(xí)。教師先講解、演示新的知識點，然后讓學(xué)生進行操作練習(xí)。第二種方法是先練習(xí)后釋疑。教師先讓學(xué)生運用舊有知識上機操作嘗試，然后教師講解、補充，演示新的知識點。第二種方法能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生經(jīng)歷“實例操作嘗試—尋求解決方法—牢固掌握”的學(xué)習(xí)過程后，所學(xué)知識更加牢固，操作記憶更加深刻。例如：應(yīng)用CorelDraw制圖，要用到很多拖動復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、修剪、對齊、鏡像、組合、精確填充、輪廓線的設(shè)置等命令，要求學(xué)生對這些命令熟練操作。在案例中要注重節(jié)點編輯，將其作為重點中的難點，突出案例制作的精彩部分，在課堂教學(xué)中把節(jié)點編輯放在突出位置來教，通過大量的案例練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)操作中理解、掌握相關(guān)知識。

（三）繪制教學(xué)案例，集合案例基礎(chǔ)操作實例，提高學(xué)生的平面設(shè)計能力

在計算機平面設(shè)計教學(xué)中，教師要集合案例基礎(chǔ)操作實例，引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法繪制同一案例。這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進學(xué)生

熟練掌握

軟件各種功能，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在分析比較中熟悉軟件，辨別方法的優(yōu)劣，提高制圖效率。這種教學(xué)方法在培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力上能起到良好的效果。例如繪制包裝盒制作案例：在中職平面設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)用Photoshop設(shè)計制作包裝盒是一個教學(xué)重點。先讓學(xué)生收集自己身邊的包裝盒，選取其中的一種包裝盒進行再制作，在導(dǎo)線設(shè)置、圖案設(shè)計、尺寸大小、文字效果等方面精心改造、設(shè)計。在繪制包裝盒綜合練習(xí)中，學(xué)生既熟悉了軟件的使用，又提高了平面設(shè)計能力。

三、結(jié)語

德國的計算機美術(shù)家弗郎克說計算機美術(shù)“猶如聯(lián)結(jié)兩種文化科學(xué)和藝術(shù)之間的橋梁”，它是“數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和美學(xué)的完美結(jié)晶”。

充分發(fā)揮計算機在中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計教學(xué)中的作用，指導(dǎo)學(xué)生掌握平面設(shè)計的要求及有關(guān)軟件的使用方法，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)逐漸提高平面創(chuàng)作水平，最終能夠獨立進行平面設(shè)計，實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

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計算機平面設(shè)計職業(yè)分析范文第3篇

【關(guān)鍵詞】計算機；平面設(shè)計；英語；實踐課

計算機作為上個世紀最偉大的發(fā)明之一，在目前社會被廣泛的應(yīng)用在各領(lǐng)域之中，成為人們生活、工作中不可缺少的工具。現(xiàn)階段平面設(shè)計專業(yè)離不開計算機的支持，在教學(xué)中是以技能人才培養(yǎng)為主要目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神。對于職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)而言，在學(xué)習(xí)平面設(shè)計專業(yè)課程、計算機屏幕信息、組裝計算機、安裝軟件等各種實踐教學(xué)之中都離不開專業(yè)英語和計算機英語。可以說平面設(shè)計英語是平面設(shè)計專業(yè)所不可缺少的基礎(chǔ)科目。講授計算機英語之所以困難，主要是因為英語在教學(xué)之中包含了多種語法規(guī)則和語言特點，而且作為一門語言，在我國生活中應(yīng)用較少，學(xué)習(xí)較難，其中又包含計算機的專業(yè)性、技術(shù)性，使得在教學(xué)中難度較大。因此在目前平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，英語教學(xué)也被稱之為計算機教學(xué)，現(xiàn)階段如何做好計算機英語實踐教學(xué)已成為計算機英語課改革的關(guān)鍵。作為職業(yè)院校平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，由于在學(xué)習(xí)中英語基礎(chǔ)難度高，在平面設(shè)計相關(guān)知識的過程應(yīng)用中面對各種英語界面、指令和屏幕信息常常會出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。而且有較多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)枯燥乏味而缺乏學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量不高。

一、平面設(shè)計專業(yè)英語中的實踐性教學(xué)

如何在平面設(shè)計專業(yè)英語教學(xué)中結(jié)合實際要求進行，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和有效的提高教學(xué)水平是目前教學(xué)工作者工作的重點和難點。通過過去長期的實踐教學(xué)總結(jié)，在計算機英語教學(xué)中，采用實踐教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為著力點來提高教學(xué)效率和質(zhì)量是教學(xué)改革的重點。實施教學(xué)的過程中，努力突出專業(yè)教學(xué)的能力培養(yǎng)，突出語言教學(xué)的規(guī)律性，融合不同教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使計算機英語課的實踐性教學(xué)具有教學(xué)目的明確、教學(xué)重點突出、教學(xué)可操作性強的特點，大大提升了計算機英語課的教學(xué)質(zhì)量。

1.實踐教學(xué)中，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。平面設(shè)計專業(yè)英語教學(xué)中，通過問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在實踐性教學(xué)中，首先講述病毒CIH的小故事，引入計算機屏幕英語教學(xué)。CIH病毒是如何工作的？CIH首先注入到系統(tǒng)中，破壞主板的BIOS，使得BIOS不能正常工作。由此引出BIOS，學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯BIOS，即微機的基本輸入輸出系統(tǒng)（Basic Input—Output System）。在強調(diào)BIOS在計算機中的重要性之后，繼而提出問題：BIOS它到底是什么？是怎樣工作的？怎樣對它進行正確的設(shè)置？BIOS程序存放在電腦的什么地方？從而在問題情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計專業(yè)英語的興趣。

2.在多媒體教室中實施實踐性教學(xué)

在多媒體教室中，我們以主板為例，由學(xué)生們現(xiàn)場進行指認BIOS，并對其進行解釋。由此引出BIOS設(shè)置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術(shù)語等基本的實用英語。

以臺式機為例，演示進入BIOS的過程。對涉及到的Del鍵，進行講解，并且解釋Del的完整單詞Delete（刪除）。同時介紹不同品牌的計算機在進入BIOS設(shè)置時的不同途徑，如一般臺式機是開機按Del鍵，而Dell電腦及大多數(shù)筆記本電腦則是按F2鍵。

教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)詞匯，還能夠了解有信息含量的專業(yè)知識，并訓(xùn)練了學(xué)生的動手能力。同時，還可以體會到專業(yè)術(shù)語與相關(guān)專業(yè)知識之間的關(guān)聯(lián)，相互之間的邏輯關(guān)系，并通過多媒體交互的趣味性，反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到事半功倍的效果。

3.實踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法

在教學(xué)中，要對各種教學(xué)方式合理分析，重點介紹在教學(xué)中計算機英語的實踐操作和應(yīng)用要求，通過長期的教學(xué)研究和總結(jié)表明，在目前的英語教學(xué)中對實踐操作性較強的英語章節(jié)要合理的結(jié)合實踐分析。通常情況下，啟動順序為C盤啟動，這樣可以加快啟動速度。但是如果在教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)安裝和重裝系統(tǒng)錯誤，需要有限對啟動順序進行控制和改革，第一優(yōu)先啟動順序則要修改為光盤啟動。當(dāng)我們把操作系統(tǒng)安裝完后，再改為從C盤啟動。教學(xué)中，準備一個系統(tǒng)盤，由學(xué)生進行修改設(shè)置，體會操作的變化。

在這個學(xué)習(xí)的過程中，采用這樣的學(xué)習(xí)方法：長筒鞋總是穿在腳上，走路總是用腳走路，這就象電腦的走路也是從Boot Sequence啟動，把Boot與啟動聯(lián)系起來，相當(dāng)于從C盤上讀盤，可以想象為“明白嗎？去摁C盤”，這樣把枯燥的計算機英語與趣味性、知識性聯(lián)系，不用背就可以學(xué)好計算機英語。

平面設(shè)計專業(yè)英語課的實踐教學(xué)，講授平面設(shè)計專業(yè)英語知識，并且講授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把教師對平面設(shè)計專業(yè)英語的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的差距，理解和掌握運用所介紹的學(xué)習(xí)方法。通過這種實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)是一門系統(tǒng)工程，采用實踐性教學(xué)，在學(xué)習(xí)計算機英語時，必須與其他知識相聯(lián)系，系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識，從而構(gòu)建知識的金字塔，學(xué)習(xí)的成效就會更加顯著。例如屏幕英語中，DOS操作系統(tǒng)的錯誤信息提示BAD COMMAND OR BAD FILE NAME，它表示錯誤的命令與文件名，同時可以聯(lián)系計算機的其它知識，比如在AUTOCAD工程繪圖軟件中，COMMAND表示操作命令，即：從鍵盤上可以直接輸入指令，這樣就把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來了。

三、結(jié)論

計算機平面設(shè)計職業(yè)分析范文第4篇

關(guān)鍵詞：計算機平面設(shè)計；設(shè)計軟件；結(jié)合應(yīng)用

計算機軟件對于平面設(shè)計，具有至關(guān)重要的作用。在計算機平面設(shè)計中，合理運用各種設(shè)計軟件，能夠使平面設(shè)計效果更佳理想，風(fēng)格更加多樣式，以此促進平面設(shè)計作品更加具有特色。因此，在實際的計算機平面設(shè)計階段，為滿足不同人員的設(shè)計要求，務(wù)必充分結(jié)合各種軟件的使用情況，有利于使計算機技術(shù)與藝術(shù)達到完美融合。

一、計算機平面設(shè)計的發(fā)展

計算機技術(shù)在短短的幾十年中，發(fā)展迅猛，取得了令人震驚的效果，極大程度的改變了人們的生活方式和工作方式。同時隨著時代的發(fā)展，社會的進步，計算機技術(shù)也在逐漸提升各項性能。而平面設(shè)計在計算機時代，迎來了發(fā)展的契機。從實際情況能夠看出，計算機平面設(shè)計不管是對美術(shù)應(yīng)用，還是對平面設(shè)計的影響，都極具積極意義。在一定程度上創(chuàng)造了較大的價值，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，并且有利于提升整體的設(shè)計水平，使設(shè)計作品更加充滿內(nèi)涵。

1、計算機平面設(shè)計對美術(shù)的應(yīng)用

在平面設(shè)計工作中，美術(shù)是一項非常重要的組成部分，對設(shè)計作品的整體效果具有決定性影響。通過美術(shù)工作，可以進一步提升和優(yōu)化產(chǎn)品包裝，促進產(chǎn)品進步。美術(shù)在計算機平面設(shè)計中的應(yīng)用，有利于使設(shè)計產(chǎn)品更加生動化；而且能夠使設(shè)計更加具有針對化，根據(jù)服務(wù)對象提升設(shè)計美感，以此滿足消費群體需求[1]。此外，計算機平面設(shè)計對美術(shù)的應(yīng)用，使美術(shù)設(shè)計更加簡潔、大方、美觀。總而言之，具體在以下兩點具有突出表現(xiàn)：第一、在計算機平面設(shè)計階段，能夠充分展示出美術(shù)設(shè)計中的各種作品、圖像等內(nèi)容，通過優(yōu)化，能夠?qū)⒚佬g(shù)設(shè)計以更加形象、更加生動的方式展示出來；第二、美術(shù)本身具有幾何性質(zhì)的美感和立體感，但是限制于線條單一的影響，導(dǎo)致立體感方面表現(xiàn)不是良好。利用計算機平面設(shè)計，通過增添色彩使幾何的立體感覺更加強烈；在美術(shù)設(shè)計階段采取多種軟件，從而進一步提升整體的感官效果。

2、計算機技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用

隨著計算機技術(shù)的普遍利用，如今的平面設(shè)計，幾乎都是在計算機技術(shù)的支持下完成。計算機技術(shù)在平面設(shè)計中的應(yīng)用，在作品設(shè)計方面效果明顯：第一、在平面設(shè)計中利用計算機技術(shù)，能夠更加簡化平面設(shè)計步驟，在線條規(guī)劃、以及數(shù)值計算等方面，均表現(xiàn)完好；第二、利用計算機技術(shù)，能夠極大程度的豐富平面設(shè)計素材。雖然平面設(shè)計只是局限于二維空間，但是由于設(shè)計方式的多樣化，內(nèi)容的豐富性，以及素材的利用，能夠表現(xiàn)出令人驚異的效果。

二、計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的結(jié)合與應(yīng)用

1、平面設(shè)計軟件比較

平面設(shè)計軟件，通常可以分為兩類，分別是點陣圖像和矢量圖形。點陣圖像方面，比較熟悉的有Painter、Firework、以及Photoshop等軟件[2]。點陣圖像構(gòu)成的特點較為明顯，具有統(tǒng)一的分辨率，主要是在數(shù)碼相機、以及掃描儀的支持下所獲取的圖像。而矢量圖形，較為熟知的有CorelDraw、Illustrator等軟件，矢量圖主要是由數(shù)學(xué)中的面、線所組成。Photoshop軟件是普通公眾最為了解的一款軟件，是Adobe公司所研制開發(fā)的，廣泛流行于世界各地，多個領(lǐng)域中普遍應(yīng)用，受到一致好評。而CorelDraw軟件能夠?qū)⒂∷⑴虐妗⒓皥D形繪制充分結(jié)合。兩款軟件功能較為相似，但是在實際平面設(shè)計中，需要充分結(jié)合兩者特點使用。比如在圖片的編輯處理、設(shè)計方面，可以考慮Photoshop軟件；而在進行圖片的繪制整理時，可以考慮用CorelDraw軟件。

2、平面設(shè)計作品中多方面因素的運用

對于平面設(shè)計作品，人們對圖像信息的評判標準主要參考于網(wǎng)絡(luò)下載的圖片質(zhì)量、或者數(shù)碼膠片的質(zhì)量等內(nèi)容，都會影響到人們對作品的第一感受。如果在下載圖片階段，網(wǎng)速原因致使圖像的質(zhì)量不夠理想，過于模糊，容易導(dǎo)致人們無法真正感受到平面設(shè)計作品所表達的內(nèi)容[3]。此外，在平面設(shè)計作品中，人們主要通過文字信息，以此感受到作品作者的主觀想法，但是文字信息只是具備輔助功能，最主要的信息傳遞還是依靠圖片信息。在實際的平面設(shè)計階段，不僅僅對文字描寫、圖形繪制等方面明確要求，同時需要作者特別關(guān)注多領(lǐng)域方面的思想。平面設(shè)計的主要功能，向社會中消費群體展示產(chǎn)品造型，滿足人們所需。

三、總結(jié)

隨著計算機技術(shù)的不斷完善，計算機軟件性能也得到一定提升，更加滿足設(shè)計人員的多方面需求。在現(xiàn)階段，計算機平面設(shè)計在影視制作、廣告制作、游戲設(shè)計、以及服裝設(shè)計等方面廣泛應(yīng)用，在人們的生活工作中扮演重要角色。因此，只有逐漸提升計算機平面設(shè)計的技能要求，才能滿足人們的藝術(shù)美感的追求。

作者:周莉 單位:恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻:

[1]苑麗賢.計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用[J].硅谷,2014(7):137-137.

計算機平面設(shè)計職業(yè)分析范文第5篇

【關(guān)鍵詞】計算機；廣告；平面設(shè)計

商品經(jīng)濟時代的到來是我國經(jīng)濟高速發(fā)展的必然趨勢，廣告行業(yè)在這個大趨勢下應(yīng)運而生，在最近幾年得到迅速發(fā)展，讓人們看到了商品廣告的重要性。一個人人皆知的商品，一方面提高了產(chǎn)品的銷售量，提升產(chǎn)品的價值，從某種意義上，會帶動該企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展；另一方面更為重要的是，借助于產(chǎn)品價值的提升，會提升整個企業(yè)的商業(yè)價值和品牌效益。同時隨著商品行業(yè)市場競爭的激烈性與日俱增，廣告宣傳成為商家紛紛推銷產(chǎn)品的首選途徑，這也給計算機平面廣告設(shè)計行業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。本文通過闡述計算機廣告平面設(shè)計的內(nèi)涵，綜合分析計算機廣告平面設(shè)計應(yīng)注意的問題，提出相應(yīng)的策略，希望對計算機平面設(shè)計的發(fā)展有所裨益。

一、計算機廣告平面設(shè)計的內(nèi)涵

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的興起，平面廣告設(shè)計告別了最初簡單的紙質(zhì)宣傳、上門宣傳等耗時耗力的產(chǎn)品宣傳手段。創(chuàng)新利用計算機網(wǎng)絡(luò)等手段，通過聲音、圖片等方式將產(chǎn)品呈現(xiàn)在消費者面前，對消費者形成感知覺方面的刺激，激發(fā)消費者的購買欲望，起到動態(tài)宣傳的效果。運用互聯(lián)網(wǎng)科技，極大地擴大了產(chǎn)品推銷的地區(qū)范圍，在時間、空間以及廣告類型上形成巨大的優(yōu)勢。例如，某洗衣粉品牌的廣告，講述一個孩子在等媽媽下班回家的過程中，使用該品牌的洗衣粉為媽媽洗衣服，媽媽回來很感動。看似一個簡單的廣告設(shè)計，卻在播出后為該企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟效益，瞬間提升了該企業(yè)的社會公眾形象。廣告背后向我們傳達一個小孩子可以使用的洗衣粉，一定是安全、有效、便捷的，消費者可以放心使用。同時，廣告?zhèn)鬟_出來的親情，感染著消費者，既創(chuàng)造了企業(yè)的經(jīng)濟效益，又提升了企業(yè)的價值。

二、計算機廣告平面設(shè)計應(yīng)注意的問題

（一）具有創(chuàng)新性

對于計算機廣告平面設(shè)計來說，行業(yè)間最大的競爭力就是廣告設(shè)計者的創(chuàng)意，具有創(chuàng)意的廣告才會吸引住消費者的眼球，得到消費者在購買決策上的青睞。平面廣告的創(chuàng)意不是簡單地天馬行空，而是需要對所要宣傳的產(chǎn)品進行實地的了解考察，對產(chǎn)品進行充分全面了解，根據(jù)產(chǎn)品特有的屬性以及超越同類產(chǎn)品的優(yōu)勢，結(jié)合獨特的創(chuàng)意，抓住消費者購買該類商品的心理，利用計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行平面廣告設(shè)計。好的創(chuàng)意不僅僅是根據(jù)產(chǎn)品的特點，進行與眾不同的設(shè)計，而是要對購買該類產(chǎn)品的消費者提前進行調(diào)查，了解消費者的購買心理以及消費者的經(jīng)濟、年齡的階層，進行合理化評估，設(shè)計出符合消費者心理的廣告設(shè)計。創(chuàng)新可以是符合產(chǎn)品特性的聲音特效、計算機技術(shù)的畫面設(shè)計、或者能夠為消費者提供足夠遐想的空間等等，創(chuàng)新需要在實際的基礎(chǔ)上，進行大膽的思維假設(shè)，并進行多次反復(fù)的平面廣告測試，最終才能投入市場進行大規(guī)模的宣傳。

（二）突出廣告主題

平面廣告所展現(xiàn)給消費者的理念一定離不開所要宣傳的產(chǎn)品，平面廣告所帶來的效果最終服務(wù)于產(chǎn)品所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。因此，在廣告設(shè)計中，一定要注意廣告效果與產(chǎn)品屬性的完美結(jié)合，突出平面廣告的表達主題。一些廣告在設(shè)計過程中，過度的重視廣告本身帶的技術(shù)效果，忽略了產(chǎn)品本身的性能，使得在廣告播出后，沒有引起消費者很好的反響，直至廣告結(jié)束，消費者都沒有了解到廣告想要表達的內(nèi)容與想要傳遞的產(chǎn)品理念，因此沒有達到廣告最初想要達到的效果。因此，計算機廣告設(shè)計者在設(shè)計平面廣告的過程中，一定要注意在最短時間內(nèi)突出廣告主題所要宣傳的產(chǎn)品的優(yōu)勢以及提醒，抓住消費者的眼球，再結(jié)合廣告絢麗的背景和計算機技術(shù)的有機結(jié)合，促使消費者在最短的時間內(nèi)接受產(chǎn)品、記住產(chǎn)品，激發(fā)消費者的購買欲望，提升產(chǎn)品的宣傳價值、實際銷量。

（三）注重實際性

個別企業(yè)為了加大產(chǎn)品宣傳力度，過度的追求廣告宣傳效果，導(dǎo)致計算機技術(shù)在制作廣告的過程中，過渡渲染技術(shù)的合成效果，缺乏對產(chǎn)品真實的介紹，甚至夸大宣傳效果、宣傳產(chǎn)品的虛假信息，鉆法律的空子，欺騙消費者。在這方面，最具有代表性的就是保健品宣傳廣告。一些保健品的平面廣告設(shè)計，利用夸大的技術(shù)效果，給消費者傳遞虛假的信息承諾，例如一些保健品廣告詞承諾會治療老年人的某些頑固疾病，可以在短時間內(nèi)藥到病除，強身健體，甚至是身患絕癥都可以治愈，致使一些消費者受到欺騙，一味的食用這些保健品，錯過了最佳的治療時間。而這些保健品實際上僅僅是食品級，并不能起到治病的功效。深入調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品的廣告宣傳設(shè)計和產(chǎn)品本身的屬性嚴重不符。因此，計算機廣告平面設(shè)計在為產(chǎn)品進行宣傳設(shè)計時，應(yīng)該保持實事求是、認真負責(zé)的態(tài)度，對產(chǎn)品負責(zé)，對消費者負責(zé)，凈化經(jīng)濟市場。

三、計算機廣告平面設(shè)計發(fā)展策略

（一）與計算機技術(shù)協(xié)調(diào)運用

在計算機平面廣告設(shè)計的過程中，要時刻注意信息化技術(shù)的運用，利用消費者購買產(chǎn)品的心理，根據(jù)產(chǎn)品特性進行單一感官刺激，通常會起到事半功倍的效果。創(chuàng)新廣告式的模擬，提前讓消費者進行產(chǎn)品體驗，在體驗的過程中，實際就是一種廣告的宣傳模式，合理的運用計算機技術(shù)，會使得計算機平面廣告行業(yè)邁向一個更加嶄新的臺階。

（二）整頓行業(yè)發(fā)展規(guī)則

為了有效的避免廣告行業(yè)出現(xiàn)欺騙消費者的事件，應(yīng)該建立統(tǒng)一的行業(yè)內(nèi)規(guī)則，定期對計算機平面廣告行業(yè)進行整頓，嚴格控制行業(yè)規(guī)范標準，要求平面廣告在為產(chǎn)品進行廣告設(shè)計的過程中，要以產(chǎn)品事實為依據(jù)，不能夸大其詞，不切實際，一切以消費者的利益為準則。對于出現(xiàn)虛假廣告的產(chǎn)業(yè)進行相應(yīng)的處罰，并及時撤除廣告，在公共媒體上為公眾道歉，進行事后補償?shù)纫幌盗写胧?/p>

（三）倡導(dǎo)社會主義文明價值觀

計算機平面廣告在進入大眾視野后，不僅僅宣傳的是企業(yè)的產(chǎn)品價值理念，更代表一系列相關(guān)企業(yè)的精神風(fēng)貌，甚至是社會主義核心價值觀。因此，計算機平面廣告在設(shè)計過程中，要時刻注重社會主義核心價值觀的弘揚，將社會主義文明和諧的價值觀傳遞給每一位消費者，通過大眾媒體的方式促進社會主義核心價值觀的傳播與發(fā)展，為社會和諧、國家繁榮做出貢獻。

[參考文獻]

[1]王芳.計算機廣告設(shè)計的前景與發(fā)展[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015.（29）.